文档介绍：<一年级语文吕海霞>
汉语拼音教案b p m f
【教材简析】
本课共有四部分。第一部分是情景图,,是为了提供教学字母的情境,激发孩子学习拼音的兴趣;第二部分是b p m f及其表音表形图;第三部分是拼音在四线格里的书写。
【教学目标】
b p m f四个声母,读准音,认清形,正确书写。
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【重点】
读准声母b p m f的音,练习带调拼读音节。
【难点】
掌握带调拼读音节。
【教学过程】
第一课时
一、复习导人
、齐读6个单韵母
从今天开始,我们学习声母
二、指导学习声母
(l)(出示幅)图上画了什么?(一个小女孩在听广播;一个小男孩在泼水;摸瞎子;工艺品佛像)
【设计意图:从图片入手,让学生更具体形象的了解这几个声母. 】
(2)问:你还发现了什么?
:
把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音。(出示b的卡片)先听老师读b,注意:声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读。
示范p的音,发 p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气。
学顺口溜:两扇小门m-m-m。
范读f音,指导发音方法:上牙放在下唇上,突然放开送气。学习顺口溜:伞柄朝上 f一f一f。
【预设:注意b p,都是右边半圆】
(1)观察四线格上的p m f b的形:它们各占什么格?
【设计意图:规范书写,为日后观察字形书写打下基础. 】
(2)师指导书写: b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处。m的笔顺|  n  m共三笔,占中格,要占满。 f共2笔,占中格和上格,但不顶上格。
(3)学生摹写一次,在本上练习写三遍。
三、巩固练习
唱顺口溜,听音送卡片。
                                第二课时
一、复习导入
p m f
?(读得轻短些)
、齐读单韵母和四声。
二、指导拼读音节
:今