文档介绍：XXX、1979年生,本科学历,中学一级教师。2000年参加工作,从事初中化学教学工作,先后担任过班主任、古鲁板蒿中学教导处副主任、中心学校安监办主任。他忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚、爱岗敬业、勤奋努力、成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。2010年被古鲁板蒿乡政府评为“优秀教师”、2011年所带八年三班被敖汉旗教育局评为“先进班集体”、2011年评为敖汉旗教育局“教学能手”、2011年获得内蒙古自治区农村牧区中小学“骨干教师”、古鲁板蒿中心学校“学科带头人”、2012年获得敖汉旗教育局“师德标兵”荣誉称号,2011年—2013年连续三年年度考核为“优秀”。
一、不断学****投身教改,教学业绩突出
作为一名教师,他能够认真学****教育教学理论和新课程标准精髓,研究时代教育发展规律,以崭新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论素养和专业理论水平,提升自己的专业业务能力,树立终身学****意识,关注自己专业成长。在学****掌握《新课标》的基本精神后,努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式,积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学****式等教法,因材施教,学中有变,方法灵活,全面调动了学生的学****热情。
在学****先进教学理念的同时,在教学业务上,勤于动脑,锐意进取,敢于创新,大胆实践,运用新课标及现代新的教学方法,扎实做好备教批辅考等教学环节,精心备课、认真上课,及时批改作业,耐心辅导学生,适时检测,掌握反馈信息,了解学生学****中存在的问题。提醒优秀生寻找不足,激励学困生落实双基,迎头赶上。
在教学工作中,他对本职工作精益求精,勇于开拓创新,努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,探索出了“学案导学”课堂教学模式,该模式依据“以人为本的教学思想,自主学****的教育理念,合作学****的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“创设问题情景、发现问题、提出问题、解决问题”的教学模式,实现分层教学,使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时,通过采取组内合作,组间竞赛,增强学生的竞争意识,合作意识,上进意识。“学案导学”模式的应用,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,提高了学生的自学能力,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著,得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。
经过不断进取,他的课堂教学取得了骨干教师、学科带头人、教学能手等称号。所带班级的中考成绩始终名列全旗前列。
2008年2月撰写的论文《在化学教学中培养学生的人文素质》获得中国教育教学论坛杂志编辑委员会优秀学术论文一等奖。
2008年5月指导王红利同学在参加全国举办的初中学生化学竞赛中荣获内蒙古自治区三等奖。
2009年6月参评的课题《目标教学改革实验研究》被中国教育教学论坛杂志编辑委员会评为优秀教研成果二等奖。
2009年6月撰写的《让课堂鲜活起来》一文在中国教育教学研究会主办的“2009中国教育系统优秀教案(论文)全国评选”活动中
荣获二等奖。
二、热爱教育,关爱学生,班级和谐发展
作为一名班主任,全面实施素质教育,关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,是教师工作的重心,也是体现教师价值之所在。为此,他能够面向全体学生,用心关爱教育每个学生,视生如子,树立服务育人的理念,民主平等地对