文档介绍：平面构成教学设计
一、教学目标:
知识目标:构成的类别以及平面构成设计的定义和平面构成四类元素知识点。平面构成设计的基础知识点、线、面三大要素,“掌握”并“运用”构成设计中最基本的点、线、面三大要素和运用基 本规律。
能力目标:理解和掌握构成的三要素,通过临摹练****让学生在实践操作中去学会平面构成设计的形式,并“运用”构成三大要素在学生自己动手设计的平面构成图。
情感目标:着重培养学生提高对艺术的欣赏水平,树立正确的审美观点,激发学生们对形的敏感性和创造性。
二、教学重点和难点
  重     点:培养学生的审美能力和设计创造能力,引导学生。
  难     点:如何让学生运用创造性思维,进行平面构成的设计。
三、教具与学具
 教师需准备:收集有关平面构成优秀设计图、海报、广告或者是以前学生优秀的作品,电脑、投影仪。
 学生需准备:纸、铅笔、黑色水性笔、圆规、三角尺。
四、教学方法和指导
1、教学方法:主要采取“启发-----引导法”以实例为线索,充分运用大量的教具、平面广告、平面构成图片、画图不断采用演示现场举例讲解。
2、学法指导:欣赏大量优秀的平面构成作品,除了接受系统的课题强化训练,同时要培养艺术修养。
 五、教学过程
1、课前预****知识
平面构成概念要素是人的眼睛所看不见的,它只存在于人们的意念之中,例如人们会感到形式尖角上的有点,形的轮廓不有线,并且面包围了体,体占据了空间等。这些点、线、面、体、并不真正存在,都只是概念性的。
2、导     入:复****上节课所学的构成的类别以及平面构成设计的定义和平面构成四类元素知识点。
讲授新课:
  活  