文档介绍：课题:错过
主备:陈燕课型:新授编号:20110821
班级姓名学号
【学习目标】
,熟悉内容,把握文章清晰的思路、严谨的结构。
"错过"产生的原因,体会本文所揭示的人生哲理:把握住最关键、最美好的机会。
、生动、含蓄的语言,学会辩证地对待人生中的"错过",获取人生的体验。
【学习重、难点】
,严谨的结构,学会辩证地对待人生中的"错过"。
"错过"的经历,但缺乏对"错过"的深刻体验。
【学习方法】
阅读、品味
【课前预习】
。
贻误( ) 颟顸( ) 侥幸( ) 驾驭( ) 硕果( )
斑斓( ) 咀嚼( ) 憬悟( ) 渊薮( ) 惆怅( )
。
颟顸:__________________________________________________
憬悟:__________________________________________________
万无一失:______________________________________________
失之交臂:______________________________________________
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没错过抓住了错过溜走了这正是人生的经纬线见证着我们斑斓多味的存活
?你能按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路给文章分分段吗? (提示:一种什么现象?为什么会有这种现象?怎么面对这种现象?)
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【学习过程】
一、走进作者:写出你知道有关作者的信息。
二、检查预习。
三、朗读课文,理清思路。
阅读课文,按照“提出问题---分析问题---解决问题”的结构划分段落,并归纳段意。
四、研读课文,学习写法。
?学习本文你有什么收获?
“错过”的事例?
,归纳一下人生为什么有许多“错过”呢?
?你知道哪些论证的方法?课文运用了哪些论证方法?结合课文内容加以说明。
五、品味语言,感悟道理。
?为什么?
,你懂得了什么道理?
【当堂训练】
阅读文章片断,回答问题。
能意识到自己的错过了什么,在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫,则意味着灵魂具备了升腾的能力。
有的所错过的,还有机会再次相遇,正因为对错有了痛切的感受,当机遇再次呈现时,你便会有高度折应变力与把握力,也许,那最后的结果,是与其在上次侥幸抓获,不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过,才导致了你这次的获得硕果!
有的所错过的,时不复返,机不再来,属于永远的