文档介绍：图文转换题的解题技巧教案
一、导入:
近年高考语文科的命题,更加注意情境的设置,内容更贴近现实生活,体现语文学科的
基础性、工具性特点,在这样的形势下,图表分析题型理应引起足够重视。从山东卷来看,已经连续三年考到了图文转换题;从大家的解题情况来看,解题思路和答案组织都还需要进一步的规范。这也就是本节课的教学目标。
二、教学目标:
1、读懂图表,并能描述图表的信息;
2、对图表的信息进行推断总结并能分析寓意(尤指漫画);
3、规范组织答案。
三、教学过程
1、表(格)文(字)转换题
此类题将详细数据以表格的形式列出,这些数据是有规律地排列着的,做题时要认真研读出它的规律,依题目要求用文字准确地把相关信息表述出来。
例1、(04年广东卷22题)阅读下面的图表,完成后面的题目。(3 分)
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现:
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
损坏严重
图书数目(册)
20000
25000
40000
15000
   请根据图表所反映的情况,写出两条结论:

师生讨论
1、这是一次图书损坏情况调查统计。
从表中可以看出,围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计,用四个不同数字(总共10万册,与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况,由此可看出要说明图书的损坏情况,这是一条显性结论。
2、题目中有“学生阅览室”的暗示,与图书损坏的情况联系起来理解,可以看出学生正是损坏的主体,这就涉及学生的道德水平、公德意识,另一条隐性结论也就浮出了水面。
教师总结:“结论”包含两方面的意义一是比较数字后得出的结果,二是调查的目的或调查结果所代表的意义。
二、图文转换题
例2、(2007年广东高考)下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形:请你选取一个,围绕图形内容,紧扣动态特征,展开联想,写一段话。要求语言通顺,运用两种以上(含两种)的修辞手法,不少于40字(含标点符号)。(6分)

师生讨论
这个题目答题时要做到根据图形所揭示的比赛项目,紧扣动态特征,联系现实生活,展开丰富想象。
 
 
 
教师总结:
1、抓住图标的特点联想;
2、在联想的础上,扣住行业特点来分析其内涵、寓意。
三、(漫)画文(字)转换。
例3、( 05天津卷23题)请描述下面漫画的画面内容,并写出它的寓意。
师生讨论
寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征义。
第一问:用说明性文字介绍画面即可。
第二问:可从好高骛远、盲目跟从等方面考虑,告戒人们要脚踏实地,在摸索中前进。
 
 
 
 
教师总结
解答漫画题,要善于类比联想,探究画面寓意。
类比联想是在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程。
记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时,对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。
四、流程图图文转换
例4、(2006年广东卷)科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式