文档介绍：2000-5000㎡厂房降温方案
2000-5000㎡厂房降温方案
2000-5000㎡车间降温方案设计
 
2000-5000㎡厂房降温方案设计
2000-5000㎡车间降温方案设计
 本文源于:
2000-5000㎡厂房车间降温方案设计
 
全方位的专业设计
厂房整体降温、区域降温、定点降温
 
整体降温
 
 
整体降温适用于:
■工人工位不固定
■利用空间的增压防止灰尘的进入
 
■注重环境的整体降温
■热源可得到控制或受到限制
■厂房面积相对较小
 
整体降温将带给整个厂房最大的舒适度,尤其适合工人工位不固定,需降温的设备或物品流动性大的车间。
如在一些特定的区域需集中降温可增加定点降温,形成“整体—定点”降温模式
 
区域降温
 
 
区域降温适用于:
■厂房面积较大
■工作区布局明显
 
■工人及需降温的设备相对固定在某一区域
■除工作区外不需降温
 
 
 
定点降温
 
 
定点降温适用于:
■工人工位相对固定
■热源在整个空间散布
■给工人最大舒适度
 
■车间面积较大
■最小成本设计
 
定点降温适合用于只需要降温的地方。如此,付出的成本最小
 
教育游戏的基本理论、设计开发以及引用
——教育网络游戏设计的方法和原理
[摘要]Quest Atlantis(以下简称QA)是一款已经运行多年并在教育领域取得成功的教育网络游戏。分析了QA在设计中所运用的人种学研究、基于设计的研究;将教育、娱乐和社会责任融为一体的设计原则;由背景故事、在线空间、促进系统等要素组成的元游戏设计;三层体系和混合式的游戏任务设计;包含情境、资源、实践三要素的社会——科学探究设计;提出的概念性玩耍空间理论、学****投入理论。接着,讨论了QA对我们设计教育网络游戏的三点启示:“用户”视野和实证化的设计,“社会责任”维度的设计,课程“实践”层次的设计。最后,分析了QA在中国的本土化问题。
[关键词]教育网络游戏;Quest Atlantis;设计;启示
Games-to-Teach项目负责人之一Henry Jenkins教授2002年写到:由于电子游戏对青少年的吸引力远远大于电影、电视和书本,而现有的娱乐性质的电子游戏直接应用于教育时会面临一些问题,因此有必要精心设计和开发直接服务于教育教学的教育电子游戏[1]。在教育电子游戏的研究领域,Games-to-Teach项目先后设计了15个多种游戏类型的概念模型,这些概念模型涵盖的学科领域十分广泛,包括了自然科学、工程学、社会科学、人文科学[2]。尽管这些概念模型的设计使我们看到了教育电子游戏所具有的广阔教学前景,然而这些模型毕竟更多地停留在设计层面,我们无法看到这些精心的设计对教育教学乃至社会所产生的实际影响,也无法看到这些设计在实践中可能会产生的具体问题。
与Games-to-Teach项目所设计的15个概念模型不同,Quest Atlantis(《探索亚特兰蒂斯》)则是一款已经开发并运行多年的教育网络游戏,由印第安那大学(Indiana University)教育学院的Sasha Barab教授等人设计开发。该游戏已经在2002年开始运行,使用对象是9-15岁的学生,目前已被来自美国、澳大利亚、新加坡、丹