文档介绍：跟我学****孩子就不会对电视上瘾
别让电视做孩子的“保姆”
我回国探亲时,发现很多妈妈喜欢让幼儿看电视。原因不外乎两个:一是认为让幼儿早点接触电视,可以开发孩子的智力;二是把电视作为“脱身之计”,以为看电视会让孩子安静下来,这样自己就可以去干别的事情了。
其实,这种做法非常不好。因为看电视有“非响应性”的特点,即电视里的一切画面与观众的反应、感受是毫不相干的。幼儿初看电视的时候,总以为电视屏幕上的人物是在同自己说话,因而会做出种种反应。然而,电视中的人物始终对他不理不睬,时间久了孩子就会对人的声音、语言和动作不再关心。特别是正在蹒跚学步、牙牙学语的幼儿,如果在这个阶段对别人的声音、语言、动作漠不关心,那么,这对他以后学****语言和开发智力是很不利的。
美国科研人员对正在看电视的孩子的脑电波做了研究,发现看电视20分钟后,绝大部分孩子的脑电波就出现“A波”,即睡眠波形,有时也会出现迅速上升的尖波形。这表明看电视能引发大脑的抑制或兴奋,有一种控制人的精神的作用。因此,被电视情节、画面所吸引的孩子,为了能坚持看下去,所耗费的精力之多往往出乎人的意料。此外,电视屏幕上画面的急速变化,对幼儿来说也是一种不堪负担的刺激。
现在国内很多父母有种误解,认为孩子能从电视节目里了解自然、社会和世界。当他们想摆脱孩子的纠缠时,首先会打开电视机,让热热闹闹的卡通片、五颜六色的电视广告看住淘气的小家伙们。那么,把孩子交给
“电视保姆”到底好不好呢?
毫无疑问,通过看电视,孩子可以获得广泛的信息和现成的经验,电视教他们认知,训练他们的思维和注意力。只要坐着,他们便能安全地和动物、鱼类、鸟类甚至古生物恐龙一起来一次环球旅行。但是如果长时间地把孩子交给电视“看管”,而父母不给予正确的引导,那么看电视就会对孩子造成很多的不良影响。
其中,最明显的是看电视可能使孩子失去主动思维能力,在认知学****中孩子可能变得被动、不爱动脑筋,这非常不利于孩子将来抽象思维的发展。孩子看电视成瘾,很可能会忽略玩具和小朋友,从而产生“电视自闭症”。长时间地看电视,使孩子减少了和他人的语言交流,会影响儿童的语言发展和表达能力。有的孩子还可能会出现头痛、眼痛、眩晕、视力下降、体质下降等问题。
因此,爸爸妈妈应尽可能地减少孩子接触电视的时间。我认为长期有效的方法是既为孩子提供刺激智力的真实情景,又为孩子自娱自乐提供所需的工具。
孩子在学****时应该与周围环境互动。如果你想开发孩子的智力,就应该与孩子一起做拼图游戏,让他听你朗读文章,回答他提出的各种问题。不要觉得你需要把所有的时间都花在与孩子一起玩耍上,你只要在处理家务的时候与孩子进行互动,就能提供给孩子许多收看电视节目无法获得的好处。比如,你准备做饭时,让孩子帮助你计量米的杯数,这样他就能学会计数;教孩子学****清扫厨房地板,就能培养孩子的手眼协调能力;让孩子叠洗好的衣服,可以增加其身体的灵活性。让你的孩子参与日常活动,他不仅能学****生活技能,还能跟你一起分享生活经历。
如果你能够舍弃免费和方便的“电视保姆”,试图用更积极、更娱乐的方式(如拼图、阅读和在户外玩耍)让孩子对生活产生兴趣,你将使孩子拥有更多健身的机会,学****如何自娱自乐,开发他的好奇心,激发他的创造力。
这样做,避免孩子对电视上瘾
关掉电视,这个动作非常简单,但是很多