高一学生应该怎样学习数学.doc

文档介绍：高一学生应该怎样学习数学
升入高中以后,,存在知识点多,内容抽象、逻辑性强等特点,加之初中教师在教学中过于注重各种题型的机械重复训练,学生自主探究学习能力受到限制,使得部分学生在高中数学学习中难以跟上教学节奏.
一、预习
高中数学教学内容广度、深度和难度大大增加,再加上安排的课时相对较少,必然造成教学进度偏快,留给学生消化理解的时间相对较少,因此,要想在课堂上紧跟老师的思维,?在课前,首先要认真阅读下一节将要学习的内容,对重要的概念、公式、定理和例题要反复阅读、体会、思考,,以便上课时能带着问题去听课,,可以加深对所学知识的理解,在课堂上可以有选择地重点去听那些预,从而提高听课的针对性和效率,掌握学习主动权.
二、听课
接受新知识、培养数学能力的主要战场是在课堂上,所以要特别重视课堂上的学习效率,要紧跟老师的思路,积极配合,注意知识的来龙去脉,注重知识的应用,领会老师的解题思路和解题方法,并留心老师抽象概括或引申出来的一些较为重要的结论性东西或一般的解题思路、解题方法.
具体地说,听课中要处理好“听”“思”“记”的关系.“听”是直接用感官接受知识,,听好知识引入及知识形成过程,弄懂重点、难点剖析,尤其是预习中的疑点,听好例题解法思路和数学思想方法的体现,听好课堂小结.
“思”是指思考,,学生一方面要认真听老师的讲解,另一方面还要注意多思、善思,由听和观察去联想、猜测、归纳,树立批判意识;深思即追根溯源地思考,善于大胆地提出问题;“听”是“思”的基础和关键,“思”是“听”的深化,是学”是指学生的课堂笔记,一些学生不会记笔记,通常是教师黑板上写什么就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”.有的笔记虽然记得很全,但收效甚微,因此,学生必须明确“记”是为“听”和“思”服务的,记笔记服从听讲,:
(1),是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是提高解题能力的前提,,比如函数的概念等,要记下来慢慢地体会,同时也要把老师给出的解释和说明记下来,帮助理解概念.
(2),通常还要补充一些具有代表性的例题,这些例题可以加深我们对学习内容的理解,有助于培养解题技巧、思路及方法;对于启迪思维、开阔视野,对提高解题水平大有益处.
(3),老师经常会作一些总结,以便把零散的知识、方法系统起来,利于学生记忆与应用.
(4),记下自己所犯的错误,并用红笔标注以示警示,同时牢记错误的原因,以供时常反思.
课堂上掌握好“听”“思”“记”的关系,就能使课堂学习效果达到较完善