文档介绍：科学垃圾盒
学科
生活适应
课题
折纸垃圾盒
课时
1
班级
贝贝
执教
汤纪根
时间
教
学
目
标
a组:徐庆一、王翔、冷俊、陈晨
。
,主动爱护身边环境。
b组:陈金雨、印俊怡、汪炜、陈佩莹
。
。
c组:曹琴、陈国鑫、黄芳晨、姚佳彤
。
。
教学
重点
折垃圾盒的方法
教学
难点
折垃圾盒的方法
教具
准备
长方形的广告纸、废纸、毛巾、水桶等
教学
过程
教师行为
学生行为
一、导入:
。
提问:
(1)还记得这两张海报吗?
(2)看完海报上的信息后,你是如何处理的?
、随地嗑瓜子、吃饭的图片?提问:(1)观察图片,你认为哪种行为是文明行为?
师总结:看来广告纸等废纸还可以再利用,变废为宝呀!(课件出示叠盒子的图)
思想教育:所以说保护环境从( )做起。(提问)
(课件展示)
揭题:垃圾盒
二、学****领悟:
:叠简易垃圾盒。
提问:欣赏了视频,会叠了吗?
思想教育:看来我们的学****要勤动手,勤动脑,学好每一步,才能有收获。
:
(1)将一张长方形的广告纸对折、再对折,用力压平。( 课件展示,师示范,学生模仿。)
提问:和老师折的一样吗?
(2)打开开口,将开口的中线与底面的中线对齐,压平,翻转。( 课件展示,师示范,学生模仿。)
提问:和老师折的一样吗?
(3)打开另一开口,将开口的中线与底面的中线对齐,压平,翻转。( 课件展示,师示范,学生模仿。)
提问:和老师折的一样吗?
(4)将边角线与中线对齐、压平。(其他三边同上)( 课件展示,师示范,学生模仿。)
提问:和老师折的一样吗?
(5)将开口的边向外翻折。( 课件展示,师示范,学生模仿。)
提问:和老师折的一样吗?
(6)打开盒子。
( 课件展示,师示范,学生模仿。)
三、分享:
吃桔子、嗑瓜子。
思想教育:叠完记住要洗手。(课件)
四、熟能生巧:
组学生尝试独立叠垃圾盒,然后比赛谁叠得多。
、c组的学生在老师的辅导下叠垃圾盒,巩固技法。
五、小结:通过今天的学****你学会了什么?
全体学生依据自我记忆回答。(,上学期上课时用的;;。)
;。学生辨别。
学生选择,并拖动答案。
齐读,c组学生上台拖动。
生1:会,(要求展示);
生2:不会。
师指生齐读:动手动脑。生互相帮助,依据自我学****情况回答。
生互相帮助,依据自我学****情况回答。
生互相依据,自我学****情况回答。
生互相依据,自我学****情况回答。
生互相帮助,依据自我学****情况回答。
生洗手,享受成果。
生依据自我情况回答。
板书设计
图(垃圾盒)
图1 图2 图3 图4 图5
学科
生活适应
课题
折纸垃圾盒
课时
1
班级
贝贝
执教
汤纪根
时间
教
学
目
标
a组:徐庆一、王翔、冷俊、陈晨
。
,主动爱护身边环境。
b组:陈金雨、印俊怡、汪炜、陈佩莹
。
。
c组:曹琴、陈国鑫、黄芳晨、姚佳彤
。
。
教学
重点
折垃圾盒的方法
教学
难点
折垃圾盒的方法
教具
准备
长方形的广告纸、废纸、毛巾、水桶等
教学
过程
教师行为
学生行为
一、导入:
。
提问:
(1)还记得这两张海报吗?
(2)看完海报上的信息后,你是如何处理的?
、随地嗑瓜子、吃饭的图片?提问:(1)观察图片,你认为哪种行为是文明行为?
师总结:看来广告纸等废纸还可以再利用,变废为宝呀!(课件出示叠盒子的图)
思想教育:所以说保护环境从( )做起。(提问)
(课件展示)
揭题:垃圾盒
二、学****领悟:
:叠简易垃圾盒。
提问:欣赏了视频,会叠了吗?
思想教育:看来我们的学****要勤动手,勤动脑,学好每一步