文档介绍：小学语文教案模板 w/
课题: 课型: 一. 教学目标:
能发现相同的两个字调换顺序后组成的词,所表达的意思不一样。 。积累运用词语。 。 “我们的小制作”为主题开展口语交际。 ,乐于展示。
二. 教学重点: 认字、口语交际、积累词语三. 教学难点: 进义词词义的区分,口语交际。四. 教具学具准备: 学生按照预****卡的要求预****教师做好课件。五. 教学过程: 第一课时
课时目标:学****我的发现、日积月累”部分。教学过程: 一、创设情境,揭示课题 ,导入新课。师:我们先来比一比,谁的脑子最灵活,老师说一个词,请同学们把它倒着说出来。如: “好人——人好”, “人吃鱼——鱼吃人”, “水来自海上——上海自来水”等。书中也有几组类似的词语,大家看看,你发现了什么?(点击课件: 字词趣味园) 二、教学“我的发现” ,自主发现。(课件出示词语) 奶牛蜜蜂水池牛奶蜂蜜池水图画牙刷山上画图刷牙上山小学语文教案模板范文
,小组交流自己的发现。 。师:同学们观察得真仔细,发现了这些词语的秘密,再想想,怎样把你的发现说得更明白、具体。(如:我发现奶牛和牛奶都有“奶”的“牛”这两个字,但字的排放位置不同,意思也不一样。“奶牛”是说能产奶的牛, “牛奶”是奶牛产的奶,是我们爱喝的饮料。) ?以小组竞赛的方式,看哪一组说得多。随学生回答教师板书,然后用多种方法朗读。如:喜欢—欢喜水井—井水雪白—白雪领带—带领达到—到达上海—海上开展—展开来回—回来车上—上车事故—故事张开—开张
,感悟语言。汉字很有趣,同样的两个字,字的位置不同,其意思也发生了变化。它们的共同特点是每组词语的两个字都相同,只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词,因为颠倒了字的顺序,所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词,交换了字的位置,就变成了表示动作的词。所以,在说话、写文章时,必须准确运用语言。二、教学“日积月累”(一) “读读认认”。 ,自主探究。师:走出“字词趣味园”,我们有来到“字词游戏宫”。(点击课件) 。(形声字;用熟字加熟字的方法识记新字。) 。①卡片认读生字提示“姓、警”的正确读法;
②任意抽卡片认读; ③送信游戏。 ,全读对的给同桌画颗星。 ,扩词练****br/>。你能写出这样的字吗?在语文书空白处写几个。(二) “我会填”。过渡:祝贺同学们识字闯关成功,让我们到语文天地“精美语句园”去吧。同学们积累了那么多的词语,会用它们吗? 。出示两组意思相近的词,学生自由读,说说每组两个词的意思。(发明:创造;发现:发觉。优美:美好;美丽:好看。) 。 。 。第二课时
课时目标:学****我会读”、“展示台”和“口语交际”部分。教学过程: 一、教学“我会读” ,要求遇到生字多读几遍,直到读准,把课文读连贯、读正确。 ,边读边想:课文讲了一件什么事?并画出不懂的地方。 ,反馈。 4