文档介绍：第五课《把握思维的奥妙》教学案设计
课题
第五课把握思维的奥妙
班级
高二( )班
所需课时
2
授课时间
三维目标
知识目标
理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映。
能力目标
初步树立辩证唯物主义意识观。
情感、态度、价值观目标:
思考人类对世界的各种创造活动,深刻体会意识是地球上最美的花朵。
教学重点
教学过程设计
第一框意识的本质
【自主探究】
一、意识是物质世界长期发展的产物
【探究活动一】:课本p35第一个方框
探究提示:一切物质都具有的__________是人类意识产生的物质基础,_____________ ____是人类意识产生的生物学前提。
1、意识是____ ______ 的产物。
【探究活动二】:课本p35第二个方框
探究提示:人的意识是从____________ __发展来的,但纯粹的动物心理_______ ______地形成意识。意识一开始就是______的产物,______的产物。促进了人脑的生成,促进了语言的产生,提供和丰富了的内容。
2、意识不仅是_____________的产物,更重要的还是____________的产物。
【例1】马克思认为:“意识一开始就是社会的产物,而且只要人们还存在着,它就仍然是这种产物。”简要分析说明,为什么说意识是物质世界长期发展的产物?
[答案]:(1)意识是长期发展的产物。意识现象既不是人脑主观自生的,也不是从来就有的, 先于意识而存在。意识是的产物。的长期发展产生了人和人脑,为意识的形成提供了物质基础。
(2)意识是人类发展的产物。社会性的最终促成了意识的形成。从这个意义上说,意识又是人类的产物
二、意识是人脑的机能
【探究活动四】:动物到底能不能产生意识?
前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验:黑猩猩经过人们的反复训练,它能打开水龙头,用水桶放水灭火。后来,人们把黑猩猩放到船上,同样点上火,给它一个水桶,让它灭火,但它此时已束手无策了。
问题:黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲学道理?
____,决定了它具有产生意识的基础。现代脑科学研究成果证明,没有_______________,就不可能有人类意识的产生。意识是_____的机能。
(阅读课本p36相关链接,了解人特有的信号系统)
结论:从生理基础来看,意识是_______的机能,人脑是意识的___________ 。
三、意识是客观存在的反应
【探究活动五】(实验:)请同学们画出你们心目中外星人的样子,并展示图片。
阅读课本36页鲁迅先生说的一段话,思考并回答,鬼神的观念来自哪里?
,都是对________的反映。
【探究活动六】针对右边这幅图,有的人认为“他是男扮女装”,
有的人认为“她本来就是个女人”。你认为呢?
(1)上面哪种观点属于人的意识?为什么?
(2)他的性别会不会因为人们的看法(意识)而改变?
这说明意识所反映的内容(对象)是,所反映的形式是,意识是客观存在的__________映像。
,意识是在人脑中的反映。
【思考判断】:正确的意识是对客观存在的反映,错误的意识不是对客观存在的反应。( )
人们可以再脑中幻想出虚拟的魔幻世界,说明意识的内容是主观的,是不受限制的。( )
【例2】“露从今夜白,月是故乡明”,是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句。诗人感到“月是故乡明”,这表明( )
,而非认识对象的客观状况
,不具有任何客观基础
【例3】有人认为,意识是人脑的机能,所以有了人脑也就有了意识。请运用所学知识评析这一观点。(介绍狼孩的故事)
[答案]:
小结:深刻理解物质决定意识
对这一重点问题可从以下两个方面把握:
(1) 在先, 在后。
科学发展证明,在意识产生以前,物质世界早已存在,先有,后有。而只是在物质世界发展到一定阶段,人类出现以后才产生的,不是从来就有的。
(2)从意识的本质看:
从起源来看:意识是的产物;从意识的生理机能看:它是高度发达的物质系统――的机能;从意识的内容看:它是的映象。
因此,物质世界是先于人的而存在的,物质是的,意识是的,物质意识。
【知识体系】
【巩固练****br/> 一、判断题
(1)有了人脑就会产生意识。( )
(2) “日有