文档介绍：一、课题名称:《对钱的看法》 
二、课题组成员:邓林发,杨振阳,廖玉鹏,陈伟斌,陆善勇,乐松松。
三、课题指导师:屈嘉琪
四、课题的来源与确定: 
 金钱与我们的生活息息相关,无论每一个人在社会中扮演的是什么样的角色,都与钱脱不开关系,金钱的影响力充分渗透社会生活的各个阶层。中学生是祖国的未来和希望,在物质生活日渐丰富的今天,中学生有更多的机会与金钱打交道,青少年如果没有正确的金钱观,将会影响青少年的健康成长和适应社会,从而产生一系列的社会问题。                                    五、课题研究的目的和意义: 
  本次课题研究从钱的来源入手作为起点,通过了解钱文化,使更多中学生认识到钱的来源认清楚金钱的本质。本小组通过发放问卷调查,在了解钱文化的基础上来了解当今中学生的金钱观,进而分析正确的金钱观以及其对中学生成长的重要性,并引导中学生树立正确的金钱观,避免走上拜金主义的道路。 六、活动计划与活动步骤 
活动计划:通过问卷调查和资料收集等方式完成对该课题的研究 活动步骤 
阶段      时间(周)        主要任务                阶段目标 
一        1~2           收集数据       制作并发放问卷调查,收集实验数据
二        3~4        整理材料数据      收集相关资料,对收集到的材料进行筛选 
三        5         归纳总结         制幻灯片,将研究的结果以幻灯片的形式表现出来 
第二部分:课题研究成果 
一、 引言(钱的叙述) 钱是商品交换的产物。在原始社会末期最早出现的钱是实物。一般来说游牧民族以牲畜、兽皮类来充当,而农业民族以五谷、布帛、农具、陶器、海贝,珠玉等来充当。据考古发掘新石器时代晚期遗址如半坡出土大量陶罐作为殉葬物;大汶口文化殉葬大量猪头和下颚骨,表明猪和陶器在原始社会后期曾起过钱的作用。但众所周知,流通较广的古代钱是“贝”。因为牛、羊、猪等牲畜不能分割,五谷会腐烂,珠玉太少,刀铲笨重,故最后集中到海贝这一实物。海贝可作颈饰,有使用价值,便于携带与计数,因此在长期商品交换中被选为钱。在考古发掘中,夏代,商代遗址出土过大量天然贝,贝作为钱一直沿用到春秋时期。因此中国汉字中和财富,价值有关的字大多与“贝”字有关。如:贵、资、贪、贫、财、购等。  中国是世界上最早使用铸钱的国家。距今三千年前殷商晚期墓葬出土了不少“无文铜贝”,为最原始的金属钱。至西周晚期除贝币外还流通一些无一定形状的散铜块、铜渣、铜锭等金属钱,这在考古发掘中也有出土。
  
综上所述,原始社会后期至夏、商、周时代主要是实物钱,流通较广的是天然贝。后期出现少量金属、铸币,属钱的萌芽与形成时期。   二、研究方法:网络资料调查法、问卷调查法 三、讨论与分析: 
  1、经过我组成员对问卷调查结果的统计分析,一致认为,当代高中生的金钱观具有一定的进步性,第一题就是个很好的例子,由第一题的统计结果来看,大多数高中生认为“钱这玩意,量入而出,能过日子就行”,第七题和第八题得统计结果也“告诉”我们,当代高中生认为“钱不是万能的,钱并不能代表一切”这些观点,说明当代高中生具有一定的素养,不盲目崇拜钱。2、尽管这世上因钱发生的惨案和贪污事件屡见不鲜,但当代高中是还能清醒的认识到“钱不是万恶之首”,这一切都是因为人性的贪婪。说明大多数高中生在面对金钱问题时还是比较理智的,这一点很不错。3、由第九、十题的统计结果也可以看出,当代高中生也认识到了父母赚钱的不容易,也有“节俭”的观念。但第三、四题的结果告诉我们,虽然高中生有剩余的钱会选择存起来,但大多数还不能使用银行的一些方便业务,这说明当代高中生的思想不是很进步。。 
4、如果高中生剩余的钱足够的话,我们建议高中生可以拿一部分去做投资,让自己的体会“社会生活”,第五、六题得统计结果说明高中生的零花钱由自己提领,花钱的方向大概在学习、娱乐和零食上。但占的比例是零食最大,娱乐其次,学习最少这样的安排还是不够科学,毕竟我们是高中生,所以一切还是以学习为主较好。据了解美国等发达国家的高中生的日常生活费用大多是靠自己打工得来的,很少是从父母那索取的,我们想,这点也是值得我们学习的。5、总体上来讲,我们认为,当代高中生的金钱观还是不错的,在审视金钱问题时,也能保持清醒的头脑,较为理智。 四、心得体会 
  在研究性学习的初期阶段,我们组员都感到有点不耐烦,毕竟要做一个调查报告,也不是一件简单的事情,这时老师一直在我们身边鼓励我们,并且告诉我们明确的知道自己想调查什么内容,调查的具体对象是谁,调查的目的与意义是什么,想取得什么样的调查结果,采用什么样的调查方式等等这些具