文档介绍：放牛歌优质教案
篇一:人音版一年级下册《放牛歌》教案
一:教学内容
1: 复****牧童
2、唱:放牛歌
3、创编与活动:露一手
二:教学目标
1、认知目标:通过《放牛歌》的学****使学生了解山村大自然的风景。
2、技能目标:用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》,并且通过这首歌的学****充分发挥学生的创编等技能。
3、情感目标:通过《放牛歌》的学****使学生感受民歌风谣的特点,培养学生[此文转于斐斐课件园]热爱大自然,做一个有爱心的人。
三、教材分析:
1、《放牛歌》是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲,不同的音符出现的频率较高,较难。
2、这首歌出现了音乐知识反复记号,在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思。
3、通过演唱这首歌曲,使学生了解山村自然景色,培养学生[此文转于斐斐课件园]热爱大自然的感情。
四、教学重点与难点:
1、教学重点:用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
2、教学难点:a掌握 1 6 1 3 │ 2 ─│ 1 6 5 5 │ 6 ─│
b尝试用器乐舞蹈书画等艺术手法来表现此首音乐。
、教学工具:
场景道具、铅笔、毛笔、纸、水彩笔、墨水、打击乐器、民族乐器、教学道具(云、歌谱、小板凳、黑板、笛子、教学磁带、录音机)。
、教学方法:情景法、尝试法、听唱法、分析比较法
教学课时:1课时
教学过程():
一、***导入
1、导入:“一去二三里……”这首诗你们学过吗?(学过)
2、我们一起来“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。”读了这首诗你好象看见了什么?(花、草、树、牛…….)
3、小山村真美啊!老师给小朋友准备了这么多的布景我们一起来布置一下,开始! 小山村漂亮吗?你们去过吗? 今天老师就带你们到小山村去走一走。(播放《郊游》) 、律动《牧童》
小朋友你们看谁来啦?(贴牧童和羊)
原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了!让我们跟着小牧童去放羊吧!(播放《牧童》)
二、寓教于乐:
1、导入:
快看那个山坡上谁来啦?(贴牧童和牛)
小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了!你们听!(师吹笛子)
2、感受
笛声好听吗?让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。(师吹笛子)
小牧童的笛吹得悠扬动听,他的歌也唱的轻快活泼,让我们一起来听听小牧童是怎样唱的?(播放《放牛歌》)
4、出示歌词:是啊,出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。
5、跟着范唱唱
现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱(播范唱)
6、出示歌题
这就是今天我们所学的《放牛歌》,老师想再听小朋友来唱一唱,好吗?(播范唱)
7、解决重点与难点
A:小朋友,牛儿在趟水的时候,走的特别小心,这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一遍,连起来唱一遍。(播范唱)
B:小朋友这儿有两座房子,从这儿一直唱到一房子(师范唱)再从头开始唱到这儿,不进一房子直接到二房子!让我们完整的唱一遍。(播范唱)
C:小朋友,老师把没有歌词的地方去掉,把他唱一遍,你们听!这是第一遍。
第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱,你们听!你喜欢老师唱的哪一遍?为什么?
8、加打击乐
那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢?
好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有三角铁、双响筒、碰铃、串铃,请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器来试试看,没有拿到的小朋友用手拍。(师唱) 老师这儿还有打击乐器,你们看这个认识吗?(出示鼓)你来敲一敲。
这个认识吗?(出示嚓)
这个呢?我来敲一敲。现在请没有拿到打击乐器的小朋友上来选自己喜欢的乐器。请拿到锣鼓嚓的小朋友听着音乐我们一起来。
请小朋友拿着手中的打击乐器为这首《放牛歌》伴奏。(播范唱)
三、创造表现:
小朋友表演的真不错!老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。XXX你的本领是什么?…….
你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢?
老师请画画的小朋友在这花丛里,写诗的在小山坡上………..
四、完美结课:
小朋友玩的高兴吗?好我们一起回家啦!(播放《郊游》)。
教学反思:
启发学生“你都想到了什么?”从而让学生展开丰富的想象,经过教师的简单小结使学生了解了牧童的生活和放牧时的心情,为学唱歌曲《放牛歌》做情感铺垫。接下来的“体验理解”环节还是以激发学生兴趣为主,从猜小牧童的“宝贝”(笛子)模仿小牧童吹笛子的动作,到学吹笛子的有节奏的嘀嘀声XXX XXX,到有节奏的模仿小黄牛的叫声X-,我都是在让学生从间奏入手的,目的:一是引导学生会听音乐,能听出哪是