文档介绍：拓展:人力资本理论(凝聚在劳动者身上的知识、技能及其表现出来的可以影响从事生产性工作的能力):舒尔茨提出。
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三、教育与科学技术……论述题
(一)科学技术对教育的影响:(首先表现为对教育的动力作用)
;

、方法和手段。

Ps:现代教育发展的根本动因是科技进步
(二)教育对科学技术发展的作用

(高校尤其明显)
。
拓展:教育的人口功能的体现:
减少人口的数量,控制人口增长。
改善人口素质,提高人口质量
使人口结构趋向合理化
有助于人口迁移
四、教育与文化
广义上来说,教育是文化的一部分,但教育又是一种特殊的文化,因为教育既是文化的构成体,又是文化的传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。
(一)文化对教育发展的制约作用:
;
2.………………内容的选择;
3.………………教学方法的使用。
(二)教育对文化发展的促进作用:
、整理、传递和保存文化的作用;
2.…………传播和交流文化的作用;
3.…………选择和提升文化的作用
4.…………更新和创造文化的作用。
(三)学校文化
学校文化:指学校全体成员或部分成员****得且共同具有思想观念和行为方式。

1) 学校文化是一种组织文化;
2)学校文化是一种整合性较强的文化;
3)学校文化以传递文化传统为己任;
4)校园文化——学校文化的缩影。
★(四)校园文化(华勒首先提出此概念)
:学校全体员工在学****工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。
包括:校园物质文化、校园精神文化(校园文化的核心内容&最高层次)和校园组织与制度文化。……名词解释
包括:校风(学校中物质文化、制度文化和精神文化的统一体,是经过长期实践形成的)、学风、教分、班风和学校人际关系等。
:互动性、渗透性、传承性。

1)主题统揽策略 2)个性塑造策略 3)传统拓展策略 4)重点突破策略
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五、教育的相对独立性**
、教育自身的历史继承性
、教育与社会发展的不平衡性(教育与生产力水平。。。不同步发展)
、教育与其他社会意识形式的平行性。
拓展:教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用

第二节教育与人的发展
教育能否培养出社会需要的人才,很重要的一点就是看它是否遵循了人的发展规律。个体身心发展状态是教育行为的依据。拓展:人的身心发展的特殊性: 。
个体身心发展的概念
个体身心发展:指作为复杂整体的个体从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
个体身心发展包括(身体)和(心理)两方面。人的心理发展包括两方面:、技能和能力的发展。
★二、个体身心发展的动因……简答题、名词解释
(一)内发论(遗传决定论):
强调内在因素,如:需要,成熟,一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。遗传素质起决定作用……
孟子(性本善。万物皆有备于我)、弗洛伊德(性本能是最基本的自然本能)、威尔逊(基因复制是决定人的一切行为的本质力量)、高尔顿(遗传决定论的鼻祖)、格塞尓(强调成熟机制对人的发展的决定作用)霍尔(一辆遗传胜过一吨教育)
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(二)外铄论(环境决定论):注重教育的价值
人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
……荀子(性恶论。生而有好利焉);洛克(白板说);美国行为主义心理学家华生(给我一打的婴儿,不管祖先如何,培养成。。。的人)……填空题
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