文档介绍：扇形的认识教学反思
学段: 小学学科: 数学教材版本: 人教版年级/册: 六年级上目录: 单元测试本次研修的重难点题目(知识点): 扇形的认识.
设计方案
实践收获从国培学****开始至今,可以说收获颇丰。有了培训教师的指导,对于我们的教学可以说得到了非常充分的提高。而我,在实际教学中,对于信息技术的应用较于以前,更是得心应手。在教学《扇形的认识》时,我借助课件演示,把真实的扇形展现在同学的面前,使学生真正明白扇形的形状。而在此教学前,由于学生有以前学****圆的认识,所以,学生在自己尝试画扇形的时候,出现了许多种大小不同的扇形。可以说,非常灵活。但对于目前教学来说,以及与未来初高中教学接轨,至使我们的教学要引导孩子对扇形应有一定的空间想象能力。所以,我采用了先看扇形的物品,再了解扇形各部分名称,然后让学生画扇形的办法,但是在操作中,我还是建议学生利用画圆的办法画扇形。有了这样的指导,学生对于扇形的认识更明确了。学****的效果非常好。所以说,在教学中,我一直遵循着不限制学生思维,不限定学生学****思路的原则,充分开拓学生的学****思想,培养学生的学****热情以及学****的钻研能力。总的来说,这节课是一节成功的数学课。学****效果不错。

问题建议
问题建议在教学中,学生通过PPT演示文稿直观理解扇形。通过看、画、折的方法认识了扇形。但对于学生自己的多种画法,我要如何归类和对待问题一直是一种困惑。这对于孩子的思维发展是一个很重要的问题