文档介绍：XX家庭教育指导师培训心得体会
我是一名青年教师,上班的这些年里看到了太多的问题学生和他们身后的问题家庭,然而面对这些情况很多时候我跟那些可怜的孩子们一样慌乱“不知道发生了什么,也不知怎么样解决问题”;同时,我还是一个一岁多孩子的父亲,面对孩子的哭、闹等各种突发情况,也令我应接不暇,不知道怎么样科学有效的处理这一切。幸运的是我有了一次学习探索这些问题答案的机会“家庭教育指导师培训”,在这次新乡市辉县的培训中,我找到了答案。
通过培训让我明白了原来“我们的家长并没有那么爱自己的孩子,我们误解、误用了“爱”,使爱变成了“债”变成了“恨””,同时在家教中有太多的“我认为”的主观干预,强行干涉孩子的行为,渐而忽视了孩子自身能力的培养和身心发展的科学性。面对中国家庭教育中出现的诸多问题,我们的专家们给出了细致专业的解读:来自北京大学家庭文化与家长教育研究所的齐大辉老师提出了“家学”和“协同教育”的新理念,并强调“家教是做出来的,不是说出来的”、“言教不如身教”,作为家长要树立好榜样,父母的良好形象是孩子成长的力量源泉。齐教授还送给大家了五句良言:“我想***可以吗?”“早上好,一天愉快”“晚上好,一天辛苦!”“回来了!今天高兴么?”“晚安,做个好梦”,这五句话几乎贯穿了这个培训的每个地方,几天下来从这些语言习惯上的改变让大家受益良多。“生活中有知识的人多有常识的人少,成人的多成熟的人少。”这种怪异的社会环境中培养出了很多的“二虎妈”与“二虎爹”为了改变这种常态齐教授给大家讲解了“家庭公约”的操作方法,即“多做公约,少争对错”。通过多做《家庭公约》和《班级公约》,形成家庭、学校、社会的协同教育模式;
接下来陆士祯教授和周慧玲老师,用自身的经历“深入浅出”的讲解了家庭教育中如何进行定位和培养良好的家风。周老师更是设身处地的从教师身份出发,给大家讲了“教师要种好事业的田,也要管好自家的园。”分享了自己的女儿教育成长之路。让我们明白了,作为老师要有家国情怀,要“兴小家为大家”做一名优秀的家教师。
钱志亮老师言语犀利,一开始通过“我为什么生这个孩子”、“孩子对我们来说意味着什么?”“孩子为什么偏偏生到我家来?”等一系列尖锐问题,引出了从“婚姻”到“家庭”转换中各种的矛盾和冲突性问题。钱老师又通过了一系列生动有趣的案例,给现代父母做了新的定位和分工,同时就家庭中出现的一些误区进行讲解和纠正,例如,“夫妻角色颠倒”“家教惩罚不利”“父母口径不一”“过多的否定责备”等等。钱老师的话犹如当头棒喝,我们生活中很多事情的处理方式是不恰当的。这也再一次提醒了我们只有自己不断学习,提高我们的能量才能更好的进行家庭教师工作;想做合格的父母,要同孩子一同成长。
培训即将结束时,我们迎来了以色列著名教育专家沙拉*伊马斯,她以《中以家庭教育对比》为题,讲了很多教育孩子的故事,沙拉老师说“不要坚持绝对正确的事情,而是要做聪明的事情”,每个故事中都充满了家庭教育的智慧。她还以点带面的分析了中国家庭教育与以色列(犹太人)的家庭教育的不同和优劣;从沙拉老师的身上我们学会了如何更好、更有效的处理家庭教育问题。
培训结束时,内心有很多的不舍总感觉自己要学习的还有很多,希望以后可以多一些家庭教育指导师的学习,使我们家教之路走的更好更远。通过这次培训我学到了很多,也有很多的启发。作为孩子的父亲,我要做好榜样多陪孩子。在陪伴孩子成长的同时,自己要不断的学习提高,面对孩子出现的突发问题要多一点耐心,要更多的关注孩子,而不是一味的“我认为”的大人式行为。作为一名家庭指导师,我要积极的在学校和家庭之间搭起一座“彩虹桥”,除了关注孩子在学校表现的同时,更多的关注孩子家庭教育的情况。跟孩子的家庭形成固定持久的联系,尽我所能的积极发动社会力量建立一张协同教育的大网。或许只有这样,那些像马加爵一样的悲剧就可能会避免。中国的家教之路还有很长的路要走,愿我们风雨同舟,星火燎原。
我是一名青年教师,上班的这些年里看到了太多的问题学生和他们身后的问题家庭,然而面对这些情况很多时候我跟那些可怜的孩子们一样慌乱“不知道发生了什么,也不知怎么样解决问题”;同时,我还是一个一岁多孩子的父亲,面对孩子的哭、闹等各种突发情况,也令我应接不暇,不知道怎么样科学有效的处理这一切。幸运的是我有了一次学习探索这些问题答案的机会“家庭教育指导师培训”,在这次新乡市辉县的培训中,我找到了答案。
通过培训让我明白了原来“我们的家长并没有那么爱自己的孩子,我们误解、误用了“爱”,使爱变成了“债”变成了“恨””,同时在家教中有太多的“我认为”的主观干预,强行干涉孩子的行为,渐而忽视了孩子自身能力的培养和身心发展的科学性。面对中国家庭教育中出现的诸多问题,我们的专家们给出了细致专业的解读:来自北京大学家庭文化