文档介绍：用爱点亮孩子的心灵
源于对孩子的爱,我选择了幼儿教育这份神圣的职业。在六年多的工作经历中,我深深的感受到用爱耕耘的教育是多姿多彩的。我的教育对象是3-6岁的孩子。他们像刚出土的幼苗,需要教师用春雨般的爱去滋润,用阳光般的温暖去抚摸。我作为一名幼儿教师,我热爱幼教事业,总是用一颗火热的心去贴近孩子,关心孩子。与他们真心交朋友,我感到的是一份慰藉与快乐。
多年来,我带的都是小班的孩子。刚刚入园,哭闹是常有的事情,看着他们哭着找妈妈的时候,我的心也一起被触动,每每这时我便走过去把他们抱起来,摸摸他们的头,亲亲他们的小脸,让他们感受到妈妈一样的温暖……当孩子流着鼻涕走到我面前时,我会亲手用纸巾将他擦拭干净,给他们温暖,给他们安慰。我用我的行动表达着我的爱意,一个不经意的抚摸,一个鼓励的眼神,使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。这个年龄段的孩子正在通过模仿来感知世界,通过行动来认识世界。教师正是孩子们的榜样,她的一言一行都是孩子们模仿的对象。正如有人说的“幼儿是一面镜子。”其实,我们平时的言行举止已经潜移默化地影响到了孩子。所以每当我生气想发火时,仿佛看到一面面小镜子正照射着自己!于是,我在孩子们面前非常重视榜样作用。例如早上幼儿来园时我都会站在班级门口迎接,主动问候“小朋友早上好”,当他们离开时我也总会说一声“小朋友再见”。课余时在教室里,我要坐下我都会轻轻的移动板凳,轻轻的坐下,这时我也会要求自己坐有坐相,站有站相姿。当小朋友帮我拿东西时,我也总会说声
“谢谢!”我自己这样做,也要求孩子们这样做。他们逐渐也养成了良好的行为****惯。
记得一节《语言》课,我们的活动主题是《送给妈妈的节日礼物》。其学****目标是让孩子们知道3月8日是妇女节,培养孩子的爱心,学会关爱妈妈,理解妈妈,并为妈妈送上一份礼物。课后,我要求孩子们一定要给自己的妈妈做一件礼物。可是,第二天一早,我走进教室,却发现我的桌子上摆着很多礼物:有画、花、小玩具、棒棒糖……看着看着,我有些不解。我还没来得及问是谁把这些东西放在老师的桌子上的,许多孩子向我拥过来,异口同声地说:“老师,这些是我们送给你的礼物!”哦!我明白了。但我又一想,不对呀?我昨天只是说要孩子们给妈妈做礼物的,并没提到我自己呀。这时,看着既可爱又懂事的孩子们,我笑了,开心的笑了。于是我故意问他们
我又不是你们的妈妈,怎么把礼物送给我呀?”孩子们你看看我,我看看你,也嘿嘿地笑了。大胆的孩子脱口而出:“老师,我们爱你!”这一声声“我们爱你”好真诚,多亲切。听着那稚气的声音,品着那句温馨的话语,我的心暖了,徐志摩的小诗不禁涌上心头:“看一回凝静的桥影, 数一数螺钿的波纹,我倚暖了石栏的青苔,青苔凉透了我的心坎……”同时也让我感受到爱的力量是如此巨大,我只是用爱触摸了一下孩子们的心灵。可让我惊讶的是在让他们感受爱的同时,我也收到了一份纯真的爱。或许是我的一些亲切的话语,也或许是我的一个不经意的动作在潜移默化地感化着孩子们吧!
有一次我感冒了,很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课,。走进教室,孩子们同往常一样围了上来,大呼