文档介绍：从现在开始
白箬铺镇古冲小学:李畅
【教学目标】:
1、复****巩固生字和生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体验角色,体会课文中蕴含的情趣。
3、通过反复朗读体会,懂得要尊重别人的生活****惯,要尊重别人。
【教学重点】引导学生朗读、体验,懂得要尊重别人的生活****惯,懂得尊重别人。
【教学难点】通过细读课文,帮助学生弄清猴子当选“万兽之王”的原因。
【教学过程】
一、复****导入
师:美丽的大森林里,动物们正在举行一个奇特的活动,狮子大王也邀请了我们去看一看。你们想去吗?
第一关:读词语
第二关:读生字
第三关:帮助小猴子过桥
二、学****课文,朗读感悟。
1、学****第一自然段
你知道什么是“万兽之王”吗?
找一找,狮子大王宣布的什么消息?
谁来做做威严的狮子,替他宣布一下!
(先点名读,后齐读。读狮子大王的话时,师指导语气,语速,表情)
2、学****第二自然段
(1)猫头鹰是怎样当大王的?谁来读读看。
(2)仔细观察课文插图,哪些地方可以看出猫头鹰当上大王神气极了?
(3)学****神气极了”
(4)猫头鹰大王让你们白天睡觉晚上做事,你们愿不愿意啊?赶快把你想说的话和同桌说一说。
(5)学****议论纷纷”“叫苦连天”
(6)齐读,
4、学****第三自然段
(1)第二个上任的是谁?它当上大王怎么样?
(2)袋鼠为什么要提出这样的命令呢?
(3)整天不停的跳,森林里的动物们累不累?哪些动物可以跳哪些动物不能跳着走路呢?他们会说什么呢?
5、学****第四自然段
(1)下一个上任的是谁?
(2)动物们为什么担心?
6、学****第五自然段
狮子大王为什么宣布不往下轮了呢?
(为什么小猴子能当上“万兽之王”?)
归纳:我们要学会尊重别人的生活****惯。
三、拓展说话。
师:现在小猴子是万兽之王了,你有什么话想对他说吗?
师:你们有这么多话对小猴子说,而猫头鹰和袋鼠因为某种原因没当成万兽之王,你们有什么话对他们说吗?
总结:只有尊重别人,才会得到别人的尊重。这也是这节课中我们学到的道理。
再读课文。
课文原文:
21、从现在开始
狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。