文档介绍：学习目标
知识与技能:了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
过程与方法:应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用,体会电子计算机在生活中的重要性。
情感目标:通过了解计算机的发展史,感受科技发展给生活带来的变革,激发孩子们学习信息技术的兴趣。
学习重点:计算机的发展及分类情况。
学习难点:计算机发展4个时代的划分情况。
教学准备
电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料;第一台电子计算机的图片、视频资料;电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料;任务等。
课时安排:1课时
教学过程
(为该课做准备)
教师:请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务
学生:按要求完成任务,并填表
教师:检查同学们任务的完成情况,评价
学生:倾听、思考
教师:小结任务的完成情况,补充演示同学们所没有收集到的,计算机在生活中应用的相关资料。
提问:刚才大家所看到的生活中的计算机,和大家在探究活动中所遇到的计算机,是不是一开始就是这个样子呢?如果不是,会是怎样的呢?
学生:思考、讨论,发挥想象力,并试着回答问题
教师:引入课题
板书:计算机的种类及发展
、自主学习
板书:计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用(注:意图使学生对计算机的发展、分类情况,有一个总体的初步了解)。
学生:看书,可以相互讨论交流。
教师:按板书的流程,配合准备好的图片、视频资料及实物,讲解相关的知识。
学生:倾听、提问。
、小结所学知识
教师:请同学们自己用今天所学的知识,检查自己探究活动任务的完成情况。
学生:检查、订正、互相交流。
教师:小结、评价
第二课整理自己的文件和文件夹
学习目标
知识与技能:学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
过程与方法:运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。
情感目标:遵守公用机房的要求,不要随意删除他人的文件和文件夹,养成良好的上机习惯。
重点:文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。
难点:文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。
教学准备
范例文件及文件夹“壁纸”、等(包括学生机端);探究活动的范例:“小林”,“小明”的文件夹及相关文件。
课时安排
1课时
教学过程
,通过问题的解决引出课题
教师:提出任务,请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹,复制到自己的文件夹下面,并改名为“我的墙纸”。
学生:通过看书或相互讨论,尝试完成操作。
教师:观察、评价、记录学生的操作情况。
引出课题
板书:整理自己的文件和文件夹
、倾听讲解学习新知
①通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名
教师:评价部分学生的完成情况,找出其中具有代表性的操作进行示范,让该生说说他的操作过程及理由。
不足之处由教师引导、补充
部分学生:按老师要求进行示范并说明理由,其余学生倾听、观察、提问。
教师:观察、引导、评价
(指出操作中可以采用用多种方法来完成,如:菜单、快捷键、右键等)
演示:多文件和文件夹的操作方法
②学习文件和文件夹的移动、删除
教师:布置任务,请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉,并增加一些自己喜欢的图案文件。
学生:按要求自我探索、相互讨论完成操作。
教师:观察、评价、记录学生的操作情况。
小结、评价学生的完成情况。
特别指出:“移动”和“复制”操作的区别。
③学习“回收站”
教师:请同学们通过看书、操作,学习“回收站的利用”
补充演示学习中不足的情况。
特别指出:“临时删除”和“永久删除”的区别
强调情感目标:请不要随意删除公用机房的文件和文件夹,以免造成他人和系统文件的丢失,养成良好的上机习惯。
,完成探究活动
教师:布置任务,完成书上的探究活动。
学生:按要求完成任务。
教师:观察、评价任务的完成情况,为下次讲评做好记录。
,结束。
教学反思:
第三课用艺术字美化标题
教学目标:
:了解短文中插入艺术字的相关知识,培养学生插入艺