文档介绍：低年级识字写字中独体字很多,其实独体字并不好写。要写好独体字,先掌握独体字的结构容易见效的方法。我把独体字分为“含撇捺”、“有封口结构”、“有重叠横画”和“字身取偏势”四类进行书写指导教学。我的体会是通过分类,使学生掌握写这一类字的技巧就能取得事半功倍的效果。另外,让学生看熟字的各部分比例,各笔画的呼应也很重要,这是培养学生欣赏书法艺术美的一个组成部分
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撇捺可比喻为人的手足,字的体势的表现往往在于撇捺的长短、伸缩和弧度的变化。
:“木、来、未”等字,是竖画与撇捺的组合,主干是竖,都有横画将竖画上下分割,我告诉学生用黄金分割法将竖分割为中点偏上的比例(5:8的比例),让撇捺左右伸展。横画还要有适当的倾斜度,使纵横有变化,如“来”字的长横稍微向左边伸展,与末笔的捺画成平衡之势,疏密映衬。
2.“大、天、文、交”等字是横画与撇捺的组合,写字的要点是重心适当上移,上部较密,撇捺左右伸展,形成上紧下松的映衬。
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。如“后、石、右、克”等字,这些字的封口稍扁,上宽下窄。“白、甲”的封口多了一横,空档比单独封口长。“西、事、曲”等字的封口有竖画的穿插,要调好空档位置,封口占位要适当,不要太大或过小。
2. 口上下等宽。如“日、目、贝、百”等字,上下等宽,右边竖稍长包住横画,中间短横一般贴左不贴右。
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重叠横画的长短要适度,如“三、五、立、上”等字,底横较长,为主笔,字势横生。“主、王、生”的底横较短,字形较长。“言”字的长横在上部,“去”字的长横在中部,都要以适当的长度来体现字的体势。这就要让学生细心观察,认真揣摩,才能写好。
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。如“力、勿、乃、方、母”等字要注意横折钩偏侧的长度和斜度。
。如“九、也、乃”等字,一般上部笔画偏左,主笔竖弯钩向右伸展取势,以平衡字势。
。把“心”字写好一直是让老师学生头疼的事,我觉得写“心”字要使主笔“卧钩”向右伸展才得势,与第一点紧密配合,然后卧钩向右撑开,有放松的笔意,一紧一松就能把“心”写好。
独体字笔画虽少,要安排好笔画纵横疏密,却也不是易事;要指导学生领悟笔意,更是难上加难,非得要练上一段时间不可。以上几点是本人的粗浅经验,请各位指正。
一般说来,汉字的结构分为两大类:一类是独体字,一类是合体字。下面就它们不同的结构要领分别予以介绍。
    一、独体字的结构要领
    独体字是一个独立的结构单位。独体字由于笔画少,结构较为简单,很容易写得不稳或松散。根据独体字的点画搭配和结构特点,可归纳为以下九种类型。
    ,上宽下窄
    这类字基本上呈方型特征,但两边的竖又不垂直,整体形态是上略宽于下。
 
,中竖务直
此类字中竖为主笔,上部紧密,下部疏朗,竖居中安排,要直挺粗壮且