文档介绍：广南县底圩乡初级中学校本研修三年规划
(2015-2017)
为了进一步加强校本研修工作,促进教师专业发展,创建特色化校本教研模式,依据云南省“国培计划(2015)”项目实施方案,结合我校工作实际,特制订2015-2017年校本研修方案如下:
一、指导思想
认真贯彻落实云南省“国培计划(2015)”实施方案和广南县教育局《2015年广南县网络研修与校本研修培训实施方案》的精神,坚持以“教师发展为本”,通过校本培训、校本教研,不断加强教师队伍建设,开展具有实效性,着眼点低为特点的教研活动。加快教师运用教育信息化的步伐和驾驭多媒体进行教学的能力,以推进高校课堂改革为中心,活化教研模式,丰富教研内涵,实验教师队伍素质和教育教学质量的双提高。
二、研修目标
时间:2015年10月至2017年3月
充分运用专家名师的视频讲座,拓宽教师学****途径,主要以“走出去,引进来,结实际”的渐进研修模式,通过对先进的教学理念的学****提高教师的思维层面,从学****中,吸取先进的理念,并结合本地区本校实际以及学科特点,运用到教学中,从而实现网络研修与校本研修的融合,转变了教师的教学策略,提升教师信息技术应用能力,提高教师教学技能。具体目标为:
。全体教师团结协作,敬业爱岗,质朴执着,学生勤奋刻苦,学校文化,人文环境良好。
,骨干教师发挥引领作用,青年教师多,而且积极进取,教师整体业务素质逐年提高。
:教育教学管理机制,质量监控机制运行良好,教学质量名列县级前列。
。把先进的理念带入课堂,与本地,本科目特点相结合,使教师能够灵活自如地上好多媒体课。
三、研修方式
,以课堂教学为研究对象,以实现“高效”课堂为目的,通过观摩、分析、评价、探究等方式,切实转变教学观念,改变教学方法,提升教学水平,促进教师自身专业素养的提高。
(1)严格备课。
(2)课堂观察。
(3)案例研究。
课堂小问题研究。根据课堂教学中发现小问题,开展活动研究,按照“问题征集——组内研讨——专项解答”的提法,开展课堂小问题研究,解决一线教师教学实践中的困惑。
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发挥联片教师优势,扎实开展研究活动,每次活动辐射到学校教师,分别交流研讨,让更多的教师参与到教研活动中来,每次活动后要进行小结。
。
以网络为平台,融教研、科研、培训、电教为一体,借助于专业技术的支撑,引领教师学****研究,促进教师的专业成长。
。
建设资源共享平台,可以在主题学****博客上发教案、课件、课例等教学参考资料,以及论文,研究报告等研究成果。
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(1)论文撰写。(2)基本功竞赛。(3)实践反思。
四、研修内容
围绕教师个人研修计划和学校发展目标,着眼于解决学校存在的实际问题,统筹安排,整体规划,构建有机整合,相互渗透的校本研修内容体系。
,提升职业道德。
组织教师认真学****教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规的学****引导教师“关爱学生、淡泊名利,严谨笃学,自尊自律”氛围树立“育人为本,德育为先”的思想,促进学生全面发展,关心教师的学****工作和生活,提高教师的心理健康水平。
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