文档介绍：学校发展规划
一、发展基础
(一)办学背景
      按“高起点、高标准、高规格”开办的顺峰中学,填补了大良东区板块无优质公办初中的空白,承载着广大民众对优质学校的深切厚望。开办短短两年时间,学校整体办学水平稳步提高,教学质量在大良街道同类学校中名列前茅。2010年我们顺利完成了“佛山市义务教育优质学校”、“广东省义务教育规范学校”的评估,获得大良街道先进学校、大良先进基层党支部等荣誉称号。今年我校首届初三毕业生在中考中取得了喜人的成绩:顺德一中正取率居大良同类学校之首,一分四率综合评价名列大良同类学校第二(其中语文、英语学科第一,数学、政史、体育第二),梁俊严同学总分651分跻身大良前十名,陈岩同学英语单科成绩118分勇摘大良英语单科亚军桂冠。顺峰中学良好的师德形象与优良的办学质量,赢得了良好的社会声誉。
(二)现状分析
1、办学规模
      学校现有44个教学班,学生近2200人,教职员工182人,专职教师141人,区学科带头人5名,区骨干教师5名。预计2012年还将扩招4个班,新聘教师20余名,最终达到48个教学班规模。
2、办学优势
(1)政府着力打造,名校鼎力帮扶。
      一流的环境、一流的设施,为把顺峰中学创办成“顺德一流的公办初中”提供了强有力的物质基础和硬件保障,依托罗定邦中学这间大良最好的公办学校,又为顺峰中学创办成“顺德一流的公办初中”提供了坚实而又丰富的教育教学资源和软件保障。学校行政班子主要从顺德一中大良学校和原罗定邦中学的行政中选派组成,行政班子年富力强、团结协作、开拓创新、求真务实,为传承顺德一中优良的办学传统和先进的办学理念奠定了坚实的领导基础,确保了学校高层决策的前瞻性和引领性。
(2)学校重视制度建设,学校管理已形成规范,发展态势良好。
      两年来,学校各项制度从无到有,从有到优,落实制度管理、人文管理、科学管理策略,学校管理已形成规范,各处室的管理制度、工作指引一一出台,为学校的新一轮发展夯实了基础,目前学校发展态势良好,办学质量不断提升。
(3)拥有一支敬业爱岗的教师队伍和团结协作的管理队伍。
      人际和睦、校园和谐、人格和美的校园文化在迅速氤氲,“顺峰家人”以主人翁的姿态投入到学校的建设与发展当中,校内已形成了较浓郁的教研氛围,“顺峰家人”相帮互助、资源共享蔚然成风;学校领导班子团结协作、求真务实,公正廉明,学校已形成“合心、合力、合拍”的良好工作局面。
3、薄弱环节
(1)学校地处大良东区,高档小区与廉租房交错,家长的文化素养、家庭教育水平参差不齐,存在巨大差异。另外,对外来务工人员工子女的大量吸纳,教学质量提升压力日增。
(2)教师梯队结构尚欠合理,年青教师经验不足。全校141名教师中,3年以下教龄的48人;取得中级或中级以上职称的教师66人。年青教师的培养是一个系统工程,绝非一朝一夕可以完成的,加上学生间的巨大差异,绝大部分老教师尚且感到不适应,更不用说这群并无经验可言的年青人了。教师年龄结构失衡,骨干教师偏少,限制了学校的进一步发展。
(3)因住宿引出一系列问题。①学校仅有学生宿舍楼只够提供给初三级毕业生寄宿;②学校并存的各类走读生,给教育教学管理带来一定的困难;③与同类学校相比,学生没有统一的晚修,加上家庭环境的不同,来自各方面的诱惑使学生