文档介绍：每个人都有自己的活法,没必要去复制别人的生活。有的人表面风光,暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫,实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案,快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光,反观自己的内心。自己喜欢的日子,就是最好的日子。自己喜欢的活法,就是最好的活法。
观看视频课反思
回二新水桥校区陈亚丽
这段时间通过听名师的视频课,我深感自己在数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这段时间的听课学****我坚信在以后的工作学****中一定能取得更大的进步。
视频课中老师很注重与学生沟通,拉近教师与学生的间隔感,课前教师同学生交流,让学生的身心愉悦,以饱满的热情,亢奋的斗志投进新授学****这一点很值得我们年轻教师去学****上课前和学生沟通可以缓解学生的紧张感,同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、展好路。而我们这些年轻的教师上课只想着完成本节课的教学任务,往往忽视了学生才是学时的主体。一个有经验的老师他会结合教材,创设有效的情境,真正为教学服务。经验丰富的老师都能根据小学生的特点为学生创设布满趣味的学****情景,充分发挥学生的主体作用,以激发他们的学****兴趣。他们往往注重从学生的生活实际出发,引导学生自主学****合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。而我们这些经验不足的青年教师往往容易忽视让学生从生活实际出发,我们有点侧重解题方法,而并非源于实际生活而应用于实际生活,这或许正体现出我们没有经验的教学所或缺的吧!有经验的教师使学生的学****方式生活化、艺术化,使学生感受数学与生活的联系,数学源于生活,生活中处处有数学。在我们日常生活中布满着很多数学知识,在教学时融进生活中的数学,使他们感到生活与数学密切相关的道理,感到数学就在身边,对数学产生亲切感,激发他们学****数学、发现数学的意愿。借助于学生的生活经验,把数学题用学生熟悉的、感爱好的、贴近于他们实际生活的素材来取代,通过这一系列的活动,使学生对学****不再陌生,不再感到枯燥,体现了教学内容的生活化,增加了教学的实效性。而且老师