文档介绍：新闻学概论

绪论
一、新闻学研究对象
新闻学:是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象,研究的重点是新闻事业和人类社会的关系,探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。(李良荣)
学习新闻学的目的是了解新闻事业发生和发展的一般规律和特点,在当今改革开放和全球化背景下,认识新闻事业对于推进中国社会发展、尤其是社会主义民主和法制建设的独特价值。
二、新闻学的学科体系
新闻学的学科体系
,以原理、原则、方法论为主要内涵。
,包括新闻事业的发展和演变、著名新闻工作者的新闻活动和新闻思想、新闻事业在一定历史时期的作用等等。
,具体可分为新闻采访学、新闻写作学、新闻编辑学、新闻评论学、新闻摄影学、广播新闻学、电视新闻学,等等。
三新闻学理论的演变与发展
(一)西方新闻学
(二)中国新闻学
(一)西方新闻学
萌芽:17世纪中叶
1644年英国著名诗人约翰·弥尔顿发表《论出版自由》,提出“意见的自由市场”和“自我修正过程”
形成: 18世纪开始发韧,19世初形成。
一般认为:1845年德国学者普尔兹《德国新闻事业史》出版,标志着新闻学开始超越纯业务研究的狭窄视野,从历史发展的宏观角度看取和揭示新闻活动的普遍规律。
早期的新闻学以“报学”为基础
西方新闻学成熟:20世纪20年代
1922年出版的美国著名专栏作家李普曼的《舆论学》和1924年出版的美国著名新闻教育家约斯特的《新闻学原理》,是其中的杰出代表,是资产阶级新闻学的经典之作。
西方新闻学的发展:20世纪50年代,新闻学融入大众传播学。
传播学的四大先驱
补充:早期创立传播学的四大先驱:
社会学家拉斯菲尔德,他提出了著名的“两级传播理论”,即信息首先由大众传媒传到舆论领袖,然后由舆论领袖再传向社会公众。
政治学家拉斯韦尔,他提出影响深远的“五W模式”,即任何传播过程都由“谁”(Who)——“说什么”(Says what )——“通过什么”(In which chnnel)——“对谁说”(To whom)——“产生什么效果”(With what effect)这五个基本环节和要素所共同完成和构成。
心理学家卢因,他创立了著名的“团体动力说”,认为要改变一个人的态度,不仅要考虑到他的个人因素,还要考虑到团体与个人的关系。
社会心理学家霍夫兰,他提出的有关态度改变和劝服艺术的理论,对传播学的形成和发展做出了更为重要的贡献。
美国学者施拉姆是传播学研究的集大成者。
其代表作有:《报刊的四种理论》、《人、信息、媒介——人类传播概论》、《大众传播媒介与社会发展》。施拉姆和他的学生们在传播学领域形成了一个“施拉姆学派”,称为传播学的传统学派。
(二)中国新闻学
中国新闻学开端:
方汉奇:“在中国,新闻学的研究发端于上世纪(19世纪)和本世纪(20世纪)的世纪之交
陈力丹:“作为一门学科的名称,新闻学1899年传到日本,1902年从日本传到中国。”
中国早期的新闻学理论由西方传教士引入。
中国新闻学的萌芽:其中最有成就和代表性的是王韬、梁启超、孙中山等人。
中国新闻学的形成:20世纪20年代
1918年,北京大学校长蔡元培决定在北京大学政治系开设新闻学课程,当年10月,北京大学新闻学研究会正式成立。次年4月,研究会创办了我国第一份新闻学专业杂志《新闻周刊》,它标志着中国的新闻学研究和新闻教育正式开始。
1922年徐宝璜出版我国第一部理论新闻学著作《新闻学》,1923年邵飘萍出版我国第一部业务新闻学著作《实际应用新闻学》,1929年戈公振出版我国第一部历史新闻学著作《中国报学史》。三本著作构筑中国新闻学的基础框架
第一章什么是新闻
第一节新闻的定义

新闻的四种含义是专指新闻媒体对新闻事实、事件的报道这种现象和行为本身。
、学者对于新闻的定义学者对于新闻的定义
西方报人关于新闻的经验性定义
学者关于新闻的著名定义
重点谈谈陆定一的新闻定义(重点)
“报道说”的两点理解一、事实是新闻的本源,新闻区别于文学。
第一、事实是新闻的本源,新闻区别于文学。
新闻报道必须依据事实,有根有据,杜绝凭空捏造和杜撰。
文学允许创作与合理想象。
拒绝文学创作?
“报道说”两点理解
第二,新闻必须以“报道”事实为主,“分析”与“判断”只能建立在报道事实的基础之上,拒绝观点先行。
报道、分析、判断的区别
报道是对可以查证事实的客观叙述
分析是建立在事实基础上的,是对事实发生的原因