文档介绍：附件1:
山西省高等学校精品资源共享课申报书
(本科)
申报学校忻州师范学院
课程名称高级语言程序设计
课程类型□公共基础课专业基础课□专业课□其它
所属学科门类工学
所属专业名称计算机科学与技术
课程负责人梁云川
申报日期 2014 年 11 月
山西省教育厅高等教育处制
二〇一四年十一月
填写要求
以word文档格式如实填写各项。
表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
基
本
情
况
课程负责人
梁云川
性别
男
出生年月
最终学历
大学本科
专业技术职务
副教授
学位
硕士学位
行政职务
所在院系
忻州师范学院计算机科学与技术系
通信地址(邮编)
山西省忻州市和平西街10号忻州师范学院计算机科学与技术系(034000)
研究方向
计算机应用
教学情况
课程负责人近三年讲授本课程情况;近五年来讲授的主要课程(不超过五门);承担的实践性教学任务;主持的教学研究课题(不超过五项);作为第一署名人发表的教学研究论文(不超过五项);获得的教学表彰/奖励;主编的省部级及以上规划教材、获奖教材:
近三年讲授本课程情况:专业基础课,周6学时,3届,250人。
近五年来讲授的主要课程:⑴《高级语言程序设计》,专业基础课,周6学时;⑵《java程序设计》,专业课,周4学时。
承担的实践性教学:⑴指导学生参加了2012届华北五省及港澳台大学生计算机应用大赛,荣获山西赛区三等奖;(2)指导学生参加大学生科技创新实践项目一项(3) 指导毕业论文30多篇(4) 指导学生参加了四届暑期实践项目活动,共约50名学生参加。(5)组织了四届忻州师范学院程序设计大赛。
主持的教学研究课题:基于提高学生专业实践能力的课程体系改革研究,2013年,忻州师范学院。
主编的规划教材:(1)《C语言程序设计》,2009年,高等教育出版社;(2)《C语言程序设计实践教程》,2009年,高等出版社;(3)《软件课程群组建设——毕业设计实践教程》,2007年,清华大学出版社,普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
获得的教学表彰/奖励:2013年获山西省教学成果二等奖
学术研究
课程负责人近五年来承担的学术研究课题;在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(不超过五项):
近五年来承担的学术研究课题:
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文:
个体变异蚁群算法在TSP问题中的应用研究,西南大学学报(自然科学版),2009年3月
基于PowerBuilder的SQL Server异地数据库备份与恢复,电脑开发与应用,2009年第4期
基于子集类蚁群模型的属性相对约简算法,计算机科学,2008年第11期
课程团队结构
姓名
性别
出生年月
专业技术
职务
学科专业
在本课程中承担的工作
签字
梁云川
男
副教授
计算机科学与技术
主讲
陈惠明
男
副教授
计算机科学与技术
主讲
张静
女
讲师
计算机课程与技术
实验教师
贺国平
男
讲师
计算机科学与技术
实验教师
王建国
男
教授
计算机科学与技术
讲座、指导
及青年教师培养
课程团队整体结构
课程团队(含优秀的教育技术骨干和行业背景专家)的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况,近五年培养青年教师的措施与成效:
经过近十年的课程建设,围绕本课程,形成了由山西省教学名师带头,人员组成合理的师资队伍。教学队伍中,45岁到55岁1人,40岁到45岁教师1人,30至40岁3人,是一支以年轻教师为主,老、中、青相结合的队伍,围绕本课程进行的教学改革和学术研究呈现出勃勃的生机。
近五年培养青年教师的措施与成效
(1)鼓励和培养青年教师担任主讲教师;
(2)组织教师参加“高级语言程序设计”教学讨论和示范课;
(3)要求教师积极参与教学课题和学术研究课题的工作,积极参与学术交流;
(4)鼓励青年教师攻读学位和访问学****以加强本课程的教学后劲。
教学改革与研究
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
教学理念的转变
旨在培养学生的探索与创新能力。转变“教师为主体”的传统理念,引导学生分析高级语言程序设计中所遇到的问题,采取自主探索与教师指导相结合,理论与实践相结合的教学方法,激发学生的学****使其成为具有探索精神和创新能力的人才。
教学目标的转变