文档介绍：《磁铁玩具》教学设计
九资河中心小学黄小露
教学目标:
1、科学知识:认识常见的几种磁铁:条形、蹄形、环形、磁针等;会分析试验记录,并得出结论。
2、科学探究:通过实验观察分析知道,磁铁能吸铁,磁铁有磁性等特点。能做探究磁铁特点的实验,并且会记录实验现象和结果。
:乐于与同学合作,尊重其他同学的意见。
教学重点:通过实验观察分析知道,磁铁能吸铁,磁铁有磁性等特点。
教学难点:能做探究磁铁特点的实验,并且会记录实验现象和结果。
教学准备:各种形状的磁铁,铁丝、铜丝、铝丝、粉笔等材料,玻璃缸,小猫钓鱼玩具,图画,课件。
教学流程
一、游戏导入
1、教师出示小猫钓鱼的玩具,学生进行钓鱼比赛的游戏。
2、在游戏中发现问题“为什么对准鱼上有螺钉的地方就能把鱼钓起来呢?猜一猜鱼钩上有什么?”引出课题--磁铁玩具。
(设计意图:这一环节从孩子们感兴趣的游戏入手,创设情境,触发学生的探究心理,为新课做好铺垫。)
二、探究磁铁吸物体的特点
(一)认识各种形状的磁铁
1、学生交流玩磁铁玩具时看到的现象。
2、你们都见过哪些形状的磁铁?
(设计意图:注重让学生联系生活实际,通过交流不同形状的磁铁,激发他们进一步研究的兴趣。)
(二)活动一:磁铁能吸引什么物体
1、教师提问“关于磁铁,你想研究哪些问题?”。
2、探究磁铁到底吸引哪些物体?
(猜测结果——设计实验——验证猜测——得出结论)
3、举生活中利用磁铁磁性的例子。
(设计意图:让学生在经历了探究为主的学习活动后,体会到科学研究就在我们身边,树立生活中处处是科学的意识,增强了学生的探究兴趣。)
(三)活动二:磁铁吸物体还有什么特点
1、学生用磁铁往黑板上挂图画。
2、了解不同磁铁的磁力大小是不一样的,有的力大,有的小。
3、引出问题“同一块磁铁的不同部位磁力大小是不是一样的”。
(设计意图:教师为学生提供充足的操作与表现的机会,活动氛围比较宽松、自由,学生探索的积极性很高,更加使学生陶醉于探究磁铁的神奇之中。)
三、总结全文,拓展延伸
通过这节课的学习,你们有哪些收获?
(设计意图:这一环节的设计,目的是让学生对知识能够有所感知,对所学知识整理,加工,以便于识记,掌握和应用。)