文档介绍：摘要
C语言课程设计是一门实践性很强的课程。课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,讲课本上的理论知识和解决问题的能力、提高学生适应实际环境和实践编程的能力,也能培养学生独立、探索的能力,同时也是对学生所学理论知识和基础技能的全面考核。
1教师选题
选择一个合适的题目是课程设计的首要条件。教师在众多的课程设计题目中挑选有代表性是题目,题目要符合教学实际,不仅要是学生掌握C语言程序设计教学中的重要知识点、了解程序模块化开发等内容,而且还要与现实生活联系密切,具有一定的实用性和趣味性,这样的题目对学生的吸引力较大。
2知识复****br/> 教师围绕课题教学目标和重点、难点编写课程复****大纲,并印发给每一个学生,让学生按照大纲进行复****要求学生通过对C语言的回顾,理解计算机的高级语言编程的一般方法和逻辑思考过程,理解如何将实际问题转化成计算机语言表达的模型。此外教师还应对学生的复****进行指导,启发学生动脑思考,大胆质疑。通过指导复****使学生对设计中将要用到的知识做到心中有数,可使学生进一步掌握C语言的知识点。
3课程分析
课程设计是一项复杂又细致的工作,要求教师从中发挥主导作用,努力调动学生是创新能力和求知欲望。课题分析对教师也有一定的约束作用,教师对学生下达的设计任务应心中有数,应是学生在整个课程设计期间能够完成的,避免工作量过大或过小。
4书面设计
文档写作和程序开发必须同步,也就是说,应该先完成程序设计目的的分析和功能模块分析后,再进行编码和程序调试、测试工作。对于C语言初学者,最好先将程序以书面的形式描述出来,然后录入计算机调试。在经过定性、定量分析后,学生对所要进行的设计进行书面算法设计。强调学生在编程时要代码规范、使用注释,养成良好的编程风格。
学生成绩管理是对学生学****管理的重要组成部分,改革传统的教务成绩管理,公正、准确、及时反映学生学****的情况,以适应信息时代的要求。通过成绩管理可以大大提高老师的工作效率,可以在短时间内完成学生成绩的统计和计算。并生成各种成绩打印单,给老师成绩管理工作带来极大的便利。
关键字:C语言课程设计、学生成绩管理、编码、程序调试
第一章绪论
、成绩管理系统发展及现状
学生成绩管理系统是一个学校不可缺少的重要部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。当前成教学院没有一个完善的成绩信息管理平台,计算机使用主要基于Microsoft Office,不能发挥有效的作用。而且随着我国教育改革的不断深入以及自学教育的不断扩招,参加考试的人越来越多,考试科目的多样化,使得成教学院对自学考试成绩的管理越趋繁琐、复杂,工作业务繁杂,工作量大,这种传统的学生管理模式已经暴露出种种弊端:难以统一调配和处理,效率极低,缺乏科学性以及合理性。随着计算机应用的普及与深入,利用计算机能够对所有自学考试成绩进行统一管理,并进行分析,大大减少教学秘书的工作量,提高工作效率,为教学办公带来了极大的方便。通过操作手册,使用者可以了解本软件的基本工作原理及使用说明。操作人员只需输入一些简单的汉字、数字,就可以存储、查找、修改、打印学生成绩信息等。本系统开发的总体任务是实现学生成绩管理的系统化、规范化、自动化、达到提高学生成绩管理效率的目的,本系统本着实用性、通用、开放和安全的原则,使数据库开发软件开发制作,实现了学生信息管理、课程信息管理、学生成绩管理、成绩查询等功能。该设计方法易于推广至其它信息化管理系统的设计,充分利用计算机作为辅助工具,实现学生考试成绩从传统的手工管理到计算机管理,对提高管理效率和节约大量的人力、物力有一定的推动作用。本系统一切从实际出发,充分考虑了成绩的内部管理、信息交流等方面的复杂需求,实现成绩的有效管理,真正为学生成绩管理提供一个电子平台。
因此为了充分利用成教学院现有的计算机硬件资源,做好学生成绩管理工作,提高办事效率,实现全面的、相对集中的办公自动化,开发本系统就成了当务之急,其目的主要为了彻底改变这种繁杂的管理模式,实现全面的、相对集中的、智能化的信息综合管理,为成教学院的教学管理工作带来方便。
成绩管理系统的发展目标
成绩管理系统不同于传统的成绩管理。传统管理最主要的职能是备份,并在对所备份资料分开保存、组织的基础上为用户提供各种服务。成绩管理系统是一个将管理、服务和人集成在一起的一个“多维”环境,数字化资源是成绩管理系统的基本要素。
当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处理,这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理,计算