文档介绍：课题
13 威尼斯商人(第二课时)
课型
主备人
奚小霞
教学目标
知识与
技能
,掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义,并学会运用。
,培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。
。
过程与
方法
,把握紧张激烈的戏剧冲突。
,把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。
,了解夸张、对比等戏剧技巧。
情感态度价值观
了解作者的人文主义理想,学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。
教学重点
,理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。
、生动优美、文采斐然的语言特点,学习作者的浯言表达技巧。
教学难点
,认识夏洛克这一形象的复杂性。
。
教学方法
教学准备
多媒体
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
导入新课
戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式,传统戏曲是民族文化的瑰宝,至今仍熠熠生辉。让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——莎士比亚的喜剧世界,继续领略戏剧的艺术魅力。
二、表演戏剧,
。
1:体会人物语言的个性化特点,把握人物的性格特征
,其他三个小组的同学针对这一组同学的表演进行随心所欲的评价,,并用文中相应的片断加以印证。
允许相互争论辩驳。
,
全班选出最佳小组在课上演出
三分析人物
四、、品味文章的语言之美
。
(
1)提问:请谈谈你对夏洛克这一形象的认识。
明确:夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人。
(2)提问:请说说你心中的鲍西娅。
明确:鲍西娅是莎翁塑造的人文主义妇女的典型形象,她崇尚正义,注重友情,慈悲为怀,执法如山;聪明机智、行事果断,充满着人性的光辉。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对贪婪凶险的夏洛克,她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧。既规劝夏洛克要仁慈,又从法律上认可夏洛克行为的合法性,诱使夏洛克一步步落入陷阱。
,读后请说明:你所朗读的段落在语言运用上有何特点?
,学习语言表达技巧。
请仿照下面这个句子,以所给的词语开头,说一段话。
例句:慈悲不是出于勉强,它像甘霖一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人;它有超乎一切的无上威力,比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。
学生思考,同桌之间交流
仿照下面这个句子,以所给的词语开头,说一段话
仿句:承诺。
学生思考,同桌之间交流,
五
体会剧本所用的戏剧技巧,学习欣赏戏剧
:该剧善于在矛盾冲突中展开情节,刻画个性鲜明的人物形象,语言优美生动,诙谐又不失严肃,轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧,我们该怎样认识这场戏的喜剧性?
1:这场戏的情节富有奇特的浪漫色彩,大开大合,紧张曲折,很有喜剧性。特别是的