文档介绍：节日万花筒
罗田县实验小学罗琼
教学内容:鄂教版小学六年级《品德与社会》上册第三单元第九课第一节
教材分析:
《节日万花筒》通过让学生了解世界各国的著名节日,让学生感受不同的节日****俗,并从不同的节日中去比较、去发现人类相同的地方,进而理解和尊重不同地区的人们的生活方式和风俗****惯。
学情分析:
从学生的社会生活环境看,孩子们从小生活在国内,对于本国的传统节日、生活****俗都有一些接触和了解。但绝大多数学生还没有出国实地接触异域风土人情的机会,他们渴望了解外面的未知的世界。
从孩子的心理特点和认知程度上分析,由于地域的差别,民族性格特色等原因,我们国家的孩子们难以从世界上不同国家,不同地区的人们生活方式和风俗****惯等方面入手感受其他国家博大精深的文化特点。
教学目标:
知识与技能:
了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式,学****收集、整理、分析和运用社会信息。
行为与****惯:
养成倾听他人意见、与他人合作交流的****惯;培养从不同的角度观察、认识、分析社会事物的****惯。
情感、态度、价值观:
知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日,明确不同的节日有不同的文化,不同的国家有不同的节日文化,体验和感受世界文化的博大、差异,顺应世界人民和谐发展的共同意愿。
教学重点:
了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式,深刻领会不同的节日有不同的节日文化。
教学难点:
感悟不同节日文化中蕴藏的相同内涵。
教学方法:小组讨论、情境体验
教学准备:
学生收集有关各国著名节日的资料,老师准备多媒体课件和烘托节日气氛的物品、影像。
教学时间:一课时教材P64-65页内容
教学过程:
一、欢乐中国年
播放《欢乐中国年》的影像资料,让学生在欢乐的音乐气氛中开始新课。
师:同学们,老师今天很高兴,因为认识了你们。看到你们脸上洋溢的笑容,可以猜想你们都喜欢过节。刚才这段视频让我们沉浸在哪一个节日的欢乐气氛中? (春节)
师:春节是我国最热闹的传统节日,俗称过年。我们会贴对联、吃饺子、放鞭炮、拜年等****俗,除了春节我们的传统节日还有哪些,能说说这些节日的名称和****俗吗?(端午节,赛龙舟,吃粽子;元宵节,猜灯谜,吃汤圆;中秋节,赏月,吃月饼。。。。。。)
师:了解的真不少,那你们想不想去国外瞧瞧,看看他们是怎样过节的?好,那就让我们一起走进----节日的万花筒吧。(板书课题)
二、了解丰富多彩的世界节日
师:说说你知道的西方节日。(愚人节、感恩节、复活节······)今天我们重点学****三个世界上著名的节日。
1.***的狂欢节
(1)师:我们首先去巴西,请看:
课件出示狂欢节最精彩的场面。
(2)师:这样的狂欢节,给你带来了怎样的感受?
(3)师:说说你了解的狂欢节。
(4)小结:狂欢节让我们感受到巴西人民的热情与活力,对生活的无限热爱。
(1)师:***的狂欢节结束了,让我们一起走进神秘的开斋节吧。
课件播放回族过开斋节的情景
(2)图片介绍开斋节,学生回答问题。
开斋节是信奉哪一个宗教的人的节日?斋月是伊斯兰教历的几月份?开斋节的时间?穆斯林是怎么过开斋节的?
(3)师:同学们,在我国,有些少数民族也过开斋节,如回族、维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族等少数民族也信仰伊斯兰教,他们也要过开斋节,并且回族