文档介绍：科目
小学数学
课题
分数与除法关系的应用
课型
新授课
主备者
杨文兰
学习
目标
学生进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数;
会解答"求一个数是另一个数的几分之几"的应用题。
3、渗透学习力元素,培养学生的学习能力,进一步提高学生的学习力。
学习重难点
、归纳分数与除法的关系。
。
学案
导案
个性化修改
自
学
1填空
表示把单位“1”平均分成( )份,表示这样( )份的数,它的分数单位是( ),再加上( )个这样的分数单位就是1。
把( )米平均分成( )份,
表示其中的( )份;
一、创设情境
练习后引导学生回顾把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法。
二、揭示课题
这节课学习“分数与除法关系的应用”。(板书课题)X k B 1 . c o m
2、全体学生尝试前测练均分成( )份,
表示其中的( )份;
议
学
二、议学
1、前测反馈
2、集体订正。订正时说说是怎样想的?
3、审题。
例3 小新家养鹅7只,养鸭10只。养鹅的只数是鸭的几分之几?
w W w .x K b o M
三、探索研究
。
(1)出示例3。
(2)提问:根据把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法,这题该怎样计算?当两数相除得不到整数商时,商应该如何表示?
①从分数意义入手。求养鹅的只数是鸭的几分之几,也就是求7只是10只的几分之几。把10只看作一个整体,平均分成10份,每份1只,7只就是这个整体的。
②从倍数关系入手。求养鹅的只数是鸭的几分之几,是以鸭的只数作标准,可以用除法计算,列式为:7÷10=。
重点说明当两数相除得不到整数商时,其结果可以用分数表示。
“做一做”。
动物园里有大象9头,金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几?
求一个数是另一个数的的几分之几可以用除法计算。
小新有卡片15张,小明有卡片45张。
(1)小明的卡片张数是小新的几倍?
(2)小新的卡片张数是小明的几分之几?
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练习十二
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悟
三、悟学
三、课堂实践
学
一)巩固练习
1、动物园里有大象9头,金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几?
2、小新有卡片15张,小明有卡片45张。
(1)小明的卡片张数是小新的几倍?
(2)小新的卡片张数是小明的几分之几?
3、完成练习十二T1-9
二)
1、四年级同学植树80棵,活了72棵,活的棵数是总数的几分之几?
2、把8 米长的绳子平均分成13 段,每段长多少米?
3、工程队13天完成一项