文档介绍：活动名称:《创新思维训练》教学设计
——张艳滨
活动目标:
,进行创新思维训练(主要是思维的广阔性、深刻性和灵活性的训练);
,培养良好的思维****惯;
、过程和结果进行反思,培养初步的元认知能力。
活动重点:
,寻找最便捷的途径解决问题;
,找到思维的突破口。
活动难点: 思维过程中信心和技巧的训练。
活动准备: POWERPOINTY课件、一个杯子、一根细绳、一根筷子、一盒泡泡糖、两个国际象棋棋盘。
活动方式:脑力激荡、小组讨论。
一、热身活动
1. 心理暗示
教师:请大家以最舒服的姿势坐好,轻轻地闭上眼睛,全身放松,好。科学研究发现,人脑的潜能是非常巨大的,大多数人终其一生,只用了其潜能的百分之十左右,其余百分之九十的潜能没有得以开发利用。我们可以通过科学的训练把这些潜能开发出来,使自己变得更聪明。现在请大家注意自己的额心,那里好像有一团气在慢慢地转动,越转越快,越转越热,最后变成一团火,发出耀眼的光芒,这就是智慧之光。现在这团火正在向全身扩散,使你浑身充满了力量。好。请轻轻地张开眼睛,你的眼睛因为拥有智慧而变得明亮起来
2 导入:教师:现在我们就开始思维训练,同学们在训练中一定会表现得聪慧和富有灵气。让我们为我们的智慧鼓掌,好吗?
学生:有节奏地鼓掌。
教师:现在我们来接受第一个挑战。
二、活动过程
1. 出示例一,请同学们思考和讨论
例一爷爷在市场上看到一头健硕的牛,遂以600元买下来,再以700元卖出去。过了一会儿,爷爷觉得卖亏了,又以800元把这头牛买回来,最后以900元卖出去。在这一连串的买卖中,爷爷赚钱了吗?
思维的简化:把它看作两次买卖,每次赚一百元!
小结:在看似复杂的关系中把各种关系理顺和简化是十分重要的。
2. 出示训练一,要求学生在例一的启发下以最快的速度完成,并陈述理由。
训练一在某鞋店,一个顾客要买一双价值70元的鞋,他掏出一张百元大钞,但鞋店没有零钱找,营业员就拿这张钞票到隔壁的士多店换成零钞,然后找给顾客30元。顾客走后,士多店发现那张百元大钞是假的,鞋店只好用一张真的百元大钞换回假钞。试问:鞋店损失了多少钱?
简化思路:收了一张百元假钞就是损失了一百元!
请学生谈谈解题的感受。
,操作过程同上
训练二:国际象棋的棋盘由64个大小相等的正方形格子黑白相间地组成(如左上图),用32个小长方形(如下图,面积相当于棋盘的两个格子)刚好能把整个棋盘盖住。现在把棋盘的一条对角线两端的格子剪掉(如右图),用31个小长方形能否将剩下的62个格子盖住?
简化思路:一个小长方形只能盖住一个黑格和一个白格,31个小长方形只能盖住31个黑格和31个白格。而被剪的棋盘有32个黑格和30个白格……
,请学生思考和讨论
例二九棵树排成方阵,现在要用水车给它们全部浇上水,要求:①不能后退;②最多只能转三次弯。
教师分析解题过程,指出定势的影响及对策。
启示:高明的思维通