文档介绍：基于网络的整合案例
——初中网页设计
教学设计:
一、教材分析
我校目前使用的教材是上海教育出版社编写的高二《网络技术应用》。网页设计与评价是其中第四章的教学内容。在这之前,学生已初步掌握了网络通信的基础知识,因特网的信息服务,网络信息的搜索、浏览和下载,以及电子邮件的使用等内容。因此,学生已经具备了获取信息的能力,网页设计与评价单元就可侧重培养信息表达的能力,这对于加强学生的信息意识,提高信息处理的能力有着重要的作用;网页的设计也给学生提供了展示个性、自主创新的机会,促使他们主动地学、创造性地学;网页的评价则能使学生了解内容编排的原则,页面布局的种类,色彩搭配的风格等,提高他们的艺术修养和审美情趣。
教材中采用的网页制作软件是FrontPage2000。由于FrontPage2000采用了与Word等其他Office软件相类似的图形操作界面,可以自动生成Html代码,轻松实现网页发布。在高一阶段,学生已经学过了Word字处理软件。因此,对FrontPage2000的启动、关闭、文件操作、文字编辑和图片处理都会有一种似曾相识的感觉,这种知识迁移对后续的学****非常有利。
二、学****目标
本单元的认知、情感和动作技能三种目标分述如下:
1、认知目标
(1)能简要陈述FrontPage2000主要功能,熟悉其操作界面
(2)能用自己的话解释下列术语:HTML,URL,网页,主页,超链接
(3)能主动获取、收集班级信息,并加以分类和整理
(4)能客观评价网页的内容和风格,具备一定的审美能力
2、情感目标
(1)具有集体荣誉感,愿意为班级的网页建设出谋划策
(2)具有乐于助人、团结协作的精神
(3)能尊重他人的劳动成果,有保护知识产权的意识
3、动作技能目标
(1)能熟练地建立、打开、保存、浏览网页文件
(2)能按照需要建立框架网页,设置各框架中的初始网页
(3)能在网页中熟练地插入文字、图片、动画、水平线
(4)能使用简单的表格编排网页内容,使网页的结构清晰,内容整齐
(5)能选择合适的网页背景图案和背景音乐
(6)能根据实际需要使用不同的超链接,合理地组织网页
(7)能在网页中插入悬停按钮、滚动字幕和横幅广告管理器,使网页具有动感
(8)能够插入简单的表单,使网页具有初步的动态交互功能
三、教学过程
本单元的教学共需8课时,每节课教师都要求学生完成子任务。教学安排如下:
1、访问推荐网页
评价网页,确定标准
形成小组、讨论栏目,明确分工
推荐优秀网站
组织学生讨论网页内容和风格,分析网页框架和布局。
小结网页评价的标准
提出学****任务(班级网页制作)和原则(小组协作,网上讨论与学****br/>提供网页栏目划分建议
组织各小组讨论
浏览网页
仔细观察,区分优劣
了解评价网页的标准
明确任务及原则
选择小组,参与讨论,确定栏目及分工,推举组长
组长上报成员名单
课后收集整理信息
2、学会使用教学网站
熟悉Frontpage2000的操作界面,掌握网页文件的创建、打开、保存和关闭操作
输入文字信息并修饰
公布教学网站地址和访问方法,介绍网站栏目及功能,特别是个人空间的上传、下载方法
参与学生的网上讨论,回答学生提问,必要时进行集体讲解和演示
登陆教学网站,了解栏目功能,练****使用