文档介绍：如何更充分的发挥特岗教师的作用教师是教育事业的骨干力量。在教育过程中,教师处于教育者、领导者和组织者的地位,对学生的学习、成长等,都起主导作用。可见,教师的综合素质的提高直接关系到学生的身心发展。邓小平同志曾提出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,关键在教师。”作为教师队伍中的一个特殊群体——特岗教师,如何更好的发挥他们的作用为提高教育教学质量增砖添瓦应提到日程上来。据统计,全省现在已派遣上岗的特岗教师有2563名,都是大学毕业生,其中,本科以上的毕业生占85%。涟源作为一个贫困县,分配了三百多名特岗教师。他们都是刚刚毕业或毕业不久的大学生,观念新颖、思维活跃,有雄心、有斗志、对生活有无限的憧憬和追求。但也有许多的不足:没有足够的教学经验,没有丰富的人生阅历,没有足够的抗压力......针对这个特殊的群体,如何更好的发挥他们的作用,我谈谈自己的想法:为提高农村教育教学质量,国家实行大学生支教计划,为教育事业的发展注入了新鲜血液。如何让这股血液永远充满生机是我们应当重视的问题。一、物质保证是前提衣食住行乃人生存之本。学校应该为特岗教师安排基本的住房和生活条件。每月的基本工资应有保障,这是生活的必须。如果没有基本的物质保障,自己的生活都成问题,时不时还需要父母的接济,又如何为家人提供生活需要。工资的发放,能使特岗教师安心的工作,更重要的是提高他们工作的积极性,甘愿奉献。所以,基本的物质保证是特岗教师工作、充分发挥他们的作用的前提。二、正确的人生观、价值观是基本价值观是内心情感的激发,给予人思想和理解的动力,构成个人和组织行为的内在驱动。特岗教师必须解放思想,坚定信心,以更加饱满的精神状态和更加昂扬的锐气,提高教育教学能力,努力战胜前进中的一切困难。特岗教师来农村支教大部分是为解决工作问题,对教师这一职业还没有深刻的认识。需要领导、老师引导他们去体验“教育是太阳底下最光辉的事业,教师是良心的事业”。可以开展“工作与幸福”、“我对职业的理解”、“做一名合格的老师”、“我自豪,我是一名孩子王”等演讲活动,让青年教师有机会倾吐教育过程中的喜怒哀乐,从内心唤起职业幸福感,增强责任心和荣誉感,树立正确的价值观。还可以组织青年教师学习优秀师德材料,拜访优秀教师,用优秀教师现身说法,激励青年教师树立成为一名优秀教师的崇高理想。三、精神支持是核心精神在哲学上是这样定义的:精神是意识形态上存在的动力,无意识形态上潜在的动力。所以能否有强大的精神支持对于事业的成败具有举足轻重的作用,对于特岗教师的精神支持同样如此,那么如何提供精神支持呢?我认为应包括人文关怀和培养成就感这两个方面。1、人文关怀特岗教师都是年轻一代,大部分是应届毕业生,离开温馨的家,亲爱的朋友和熟悉的环境,来到一个完全陌生的环境,多少有些不适应,这就需要学校领导老师多指导,多关怀。他们曾有太多的梦想,在象牙塔磨练之后渴望有个好的工作,可最后,却只是从一个山窝来到了另一个山窝,更甚者从城市来到了山村,心中的不快与失落时无法表达,情绪难免有时会有点失衡,这些都需要领导老师给予关怀和开导,让他们面对现实,重拾信心,看到光明与希望,让温情感化一切,使他们能在领导和老师的指导下快速的成长起来,唾弃那种养尊处优的思想,使之具备为教育事业做出更大贡献所需的素质。2、培养成就感第一职业的成败影响人生事业的选择。如果在