《我爱我的家》教学设计.doc

文档介绍：《我爱我的家》教学设计
教学目标:
⒈知识: 通过活动,能了解家庭幸福的含义,即相互关心,相互体贴,互尊重。
⒉情感: 通过活动,培养对父母、兄弟姐妹、朋友的真诚情感,更爱自己的家。
⒊能力: 在今后的生活中,能主动关爱家人和朋友。
教学过程:
一、我帮歌曲起名字——揭题
师:请同学们闭上眼睛,用心来聆听这首歌的歌词,帮它起个名字,好吗?这么好听的音乐,快给它起个好听的名字吧,谁想好了呢?
师:这首歌有一个非常温馨的名字——《让爱住我家》
板书“家”
一提到“家”这个字,你首先会想到什么呢?
你们的爸爸、妈妈、和你们的亲戚朋友,一起组成了“我”的家。板书“我的”
师:同学们还记得我们学过的《我的家》这首诗歌吗?让我们一起有感情地朗诵一遍吧!同学们读得真棒!这样幸福可爱的家你们爱不爱?板书:“我爱”“我爱我的家”
师:刚才我们听到的歌曲中的作者和诗歌中的作者都有一个幸福的家,你有吗?今天,我们就用自己喜欢的方式来说说我们的家吧。
二、在小组内讲述我的“幸福时光”
我们在一起度过了一个月的学****时光,同学们之间都已经很熟悉了,但你对其他同学的家庭了解吗?今天就让我们来走进同学们的家庭。快,把你们准备好的记录精彩瞬间的照片拿出来吧。请讲给你的同学听听吧。
师:同学们讲了那么多,老师听了很感动。
三、亲情考场
同学们,你们平时是否留心观察爸爸妈妈生活起居以及爱好。接下来我们要走进亲情考场。老师有几道题目想考考大家,谁有自信能回答出来的?高举你的右手。
问题1:你的爸爸最喜欢吃的事物是什么?最喜欢做的事情是什么?
问题2:你的妈妈爱看什么电视节目?
问题3:你的爸爸妈妈今年几岁了?
……
奖励小红星:你真是一个关心父母的好孩子,真了解你的爸爸、妈妈。
奖励小黄星:你再留意一些会更好,要做一个生活的有心人呀!
奖励小蓝星:相信聪明的你一定能用心观察生活的!
四、情感升华
师:同学们,我们都有一个幸福的家,那么是谁给了我们呢?对了是祖国妈妈,是祖国妈妈给了我们幸福的生活