文档介绍：第10课时│文学常识与名著阅读
第10课时文学常识与名著阅读
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第10课时│中考示例
中考示例
►类型一名著识记型
例1 [2011·河南] 下列关于文学名著的表述,有误的一项是( )
A.《西游记》中,唐僧先后在五行山收了孙悟空,鹰愁涧收了白龙马,高老庄收了猪八戒,流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难,取得真经。
、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人,鲁迅在《父亲的病》《琐记》《狗·猫·鼠》中表达了对她的怀念之情。
B
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第10课时│中考示例
C.《鲁滨孙漂流记》用第一人称的叙述方式,讲述了鲁滨孙流落荒岛的生活经历,语言浅显,叙事详尽,让读者感到真实可信。
D.《格林童话》反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题,表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。
[思路分析] 此题考查学生对文学名著的积累和判读,要求学生必须熟悉名著中的人物、主题、特色等内容。
[解析] 不是“衍太太”,而是阿长或长妈妈。
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第10课时│中考示例
例2 [2011·义乌] 名著阅读。
(1)鲁智深绰号花和尚,他在渭州三拳打死镇关西,在相国寺________________(行为),在野猪林义救林冲。
(2)“成功的花,/人们只惊慕她现时的明艳!/然而当初她的芽儿,/浸透了奋斗的泪泉,/洒遍了牺牲的血雨。”这首诗简练而隽永,富有哲理。它的作者是________________。
(3)冬天过去了,窗外已春意盎然。___________________
倒拔垂杨柳
冰心(谢婉莹)
保尔(保尔·柯察金)
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第10课时│中考示例
(人物)动完了最后一次手术,总算死里逃生,但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术,他冷冷地、生硬地说:“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血,剩下的留给我做点别的事吧。”
[思路分析] 此题要求学生熟悉名著内容,熟悉主要人物的重要事迹,能够根据提供的关键信息,写出对应的人物、作者、作品,注意不要写错别字。
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第10课时│中考示例
►类型二材料解析型
例3 [2011·广安] 名著阅读。
材料一 A假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。A寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”
材料二他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身,手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到,你会有这么一天?”枪口轻蔑地望着他的眼睛。B把手枪放在膝上,狠狠地骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到……”
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第10课时│中考示例
(1)材料一中A处人物是____________________,他的性格特征主要是_________________________________________;材料二中B处人物是____________________,文段以内心独白的方式,生动地刻画了他在______________________________________的严峻时刻,内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程。
(2)请从材料一、材料二所对应的名著中任选一部写一则推荐语(可选择内容、人物、语言等方面来写,不少于50字)。
我推荐的名著是《________》
鲁提辖(鲁达、鲁智深)
侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细(答出一点即可)
保尔或保尔·柯察金
疾病缠身、丧失了战斗能力(答出一点即可)
水浒
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第10课时│中考示例
[思路分析] 此题对于提供的材料应仔细阅读,再根据题目要求结合上下文加以分析和思考,从而得出自己的理解。第(1)小题需要对人物及其性格特点有充分地了解;第(2)小题需要从材料一和材料二中选一部,抓住主要的情节内容、人物性格特点、语言特色等方面进行推荐。
我的推荐语:________________________________________
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《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,塑造了宋江、吴用等众多的英雄人物形象,生动地表现了“官逼民反”的主题。作品运