文档介绍：2011----2012学年度第一学期教学工作计划
新的一个学期开始了,本学期我担任二年级(2)(3)(4)班的数学教学工作,从学校工作和学生思想实际出发,结合这几个班的实际情况,特制定本学期教学工作计划。
一、指导思想
 1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正确地、有条理地表达推理过程的能力.
2、根据数学的学科特点,加强学****目的性的教育,提高学生学****数学的自觉心和兴趣,培养学生良好的学********惯,实事求是的科学态度,顽强的学****毅力和独立思考、探索创新的精神.
3、因材施教,以学生为学****的主体,构建新的认知体系,营造有利于学生学****的氛围.
学生情况分析
二年级二班是一个文科班,学生对数学的学****兴趣相对不浓,底子相对较差,而且在心理上有明显的劣势,学****数学的自信心不强,对数学的重视程度也不够。二年级三班是一个理科班,学生相对来说对数学的学****兴趣和学****信心较强,理解能力和思维能力上比较积极灵活,而且学****主动性比较好,数学基础能力不弱。二年级四班也是一个理科班,这学期给我的印象很深,学生学****的主动性明显好于上一个学年,并且相互协作相互学****的氛围较好,但相对于三班学生而言,在数学基础和思维能力及运算能力上不够好。
教材总体分析
本学期教学内容有第一阶段必修6和第二阶段选修2-1(理科)、选修1-1(文科)。每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言,供学生预****用,也可以作为教师导入新课的材料。正文中设置了“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”等栏目,为学生提供思维发展合作交流的空间。适当安排了“观察与猜想”、“实验与探究”、“阅读与思考”等选学栏目,为加深对相关内容的认识,扩大学生的知识面,每章还安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动”,学生可以达到不同层次的结果;每章还安排了“小结”和****题****题为学生提供对所学内容的巩固。
教学要求
,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复****注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较,灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式,推力论证要思路清晰、整体完整.
,首先是阅读理解,侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾,侧重于经验及教训的总结,重视常见题型及通法通解.
“错”纠错,查缺补漏,反思错误,严格训练,规范解题,养成:想明白,写清楚,算准确的****惯,注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性,注重书写过程,举一反三,及时归纳,触类旁通,加强数学思想和数学方法的应用.
、练、评、辅之间的关系,追求数学复****的最佳效果,注重实效,努力提高复****教学的效率和效益;精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免“题海战”,精心准备,讲评到为,做到讲评试卷或例题时:讲清考察了那些知识点,怎样审题,怎样打开解题思路,用到了那些方法技巧,关键步骤在那里,哪些是典型错误,是知识和是逻辑,是方法、是心理上、策略上的