文档介绍：高二地理必修三
第二章—区域的可持续发展
第一节《荒漠化的防治—
以我国西北地区为例》
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、教学过程
五、板书和作业设计
六、方法规律总结
说课过程:
一、教材分析

高中地理必修课程“地理Ⅲ”是在“地理Ⅰ”和“地理Ⅱ”的基础上,使学生结合“区域的可持续发展”,将地理基本原理与基本知识应用于某个具体的区域,形成分析区域问题和解决区域环境问题的能力。
本节内容是整本必修3区域地理中的第一堂环境问题与案例教学的课,学好本节,学会分析地理环境的方法及治理环境问题的措施,对学****后面章节都非常重要。同时,荒漠化是生态环境问题。热点度高,实时性、实用性强,因此本节内容非常重要。
本节教材包括荒漠化的概念,干旱为主的自然特征,荒漠化的人为因素,荒漠化的分布差异,荒漠化防治的对策和措施等五部分。
2、教学目标
[知识与技能]:掌握荒漠化的含义、成因与防治措施。
[过程与方法]:以荒漠化防治为例,掌握区域环境问题的分析思路。
[情感态度价值观]:通过本节内容的学****让学生感受荒漠化的严重性,体验治理荒漠化的紧迫性;让学生增强生态环境的忧患意识,树立科学的环境观与发展观。
[教学重点]
荒漠化的成因和防治措施。

[教学难点]
举一反三,通过学****一个区域的分析方法,学会分析一个陌生区域地理环境问题,并能提出治理措施。
、难点:
二、教法分析
1、遵循“以教师为主导、以学生为主体、自主探索为主线”的教学原则
2、在教学过程中充分发挥学生的主动性
3、运用读图分析法、启发诱导法、分组讨论法
(二)教学环节设计
创设情境,导入新课
合作探究,获取新知
综合练****160;、知识迁移
归纳小结
在今天被人们称作“千里无人烟,干燥无水源”的罗布泊地区,历史上曾经有一个自然条件优越,农业发达的文明古国──楼兰。历史学家们誉之为“丝绸之路”上的一颗璀璨的明珠。汉朝时,罗布泊一带就已成为发达的农牧业地区,河渠纵横,草木茂盛,商贾、游客云集,一派繁荣景象。是谁让楼兰古国消失了呢?引入荒漠化的概念的学****激发学生的学****兴趣。
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