文档介绍：无线相牵,沟通无限
——浅谈校讯通在小学语文教学中的应用
【摘要】随着科学的进步,时代的发展,信息时代为我们教育工作者提供了一片广阔的天空。在小学语文教学中,应广泛应用信息技术辅助教学,这样,不但能丰富课堂教学手段,优化课堂教学结构,而且能更好地激发学生学****兴趣,提高学****效率。运用信息技术为学生创设生动宽松的教学环境,将会给学生的创新思维的培养带来很大的帮助。同时校讯通作为信息时代的主要媒体,覆盖面广,使教师之间,师生之间,教师和家长之间联系紧密,不仅为教学提供方便还使教学延伸,让课堂与课外紧密结合,真正受益于学生,为教育事业添砖加瓦。
 【关键字】校讯通语文教学沟通应用
一、巧用信息技术,有利于教师更好的备课。
上好每一堂课的首要条件是要备好课,备课是一个既古老又年轻的话题,因为当老师的每日授课,每日必须备课,教师准备的内容就好比是一桶水,而一堂课教给学生的就只有一杯水,这样的备课才是充分的。新课改下,我们该怎样备好课呢?
在以往信息技术不便利的情况下,教师备课往往是“闭门造车”。教学方法、方式都是自己用顺手的“老一套”,很少有新的发现,新的活力充饰进来,即使有也很少,很有限,不会对自己的教学起到根本的改变。现在,有了信息技术,我们备课方便多了,可以使备课更好更优。我们在上课前可以直接去网上学****学****那些先进的教学方法,向名师专家学****他们那些先进的教育理论,再结合自己和学生的实际情况进行教学,使我们在工作中少走许多弯路,有利于提高课堂教学效率。
如,在教学《爬天都峰》这篇文章时,课文的主要内容是通过天都峰的“险”来表现“我”和老大爷互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了于都峰。由于多数学生都没有去过黄山,所以他们也根本没办法体会到天都峰的高和险,也更没办法体会到“我”和老大爷爬上于都峰是多么不容易。为了更好地上好这节课,于是,在备课时,我先在网上搜索了《爬天都峰》有关的课件和教学设计进行学****结合学生的实际情况备出了自己独特的课。并在此基础上从网上搜集了一些关于黄山的介绍,还有一些黄山的图片,让学生更直观地,更准确地去体会黄山的险,从而更深刻地体会“我”和老大爷爬上天都峰的不容易,更好地突显我了们战胜困难的勇气的信心。
二、利用信息技术优势特点,激发学****兴趣。
爱因斯坦曾经说过“我思考问题时不只用语言进行思考,而是以活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成之后,我要花费很大力气把它们转换成语言。”这表明在人们创造性地解决问题的过程中,离不开想象和验证的机会。利用课件创设情境,它是实现启迪思维、激发情感、丰富想象的最佳方式。计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体,动静结合、图文并茂,创设了逼真的教学情境,渲染了活泼的教学气氛,令学生耳目一新,更具吸引力,也极大地激发了学生的学****兴趣,在短时间内调动学生多种感官参与活动,使整个教学过程变得生动活泼、高效,是其他教学手段所无法比拟的。
例如讲《雾凇》一课时用生动的语言导入,紧接着出示课件让学生感受吉林雾凇的壮美景观,把学生带入这个神奇而美丽的风景之中,让学生初步了解什么是雾凇,产生一种想去学****的冲动。松花江畔十里长堤上黑森森的树木一夜之间变成一片银白,教师就先让学生想象都会是什么样的,然后带着想象观察近景图片,形象真切地再现,学生就有话可说,有话想说,赞美、向往