文档介绍：公民的政治生活
第一单元
本单元在坚持马克思主义国家观、民主观的基础上,主要介绍我国的国家性质、公民的政治权利与义务、公民参与政治生活的内容、行为准则和主要方式等。
从知识的内在联系看,本单元有关国家性质的内容是全书的统领。
从与社会实际和学生生活的联系看,本单元立足于公民个体的政治生活,以发生在学生身边的、可感可知并能参与进去的政治生活为主题。
从思想政治教育的角度看,本单元增强了学生的公民意识、民主法制意识和国家观念,坚定正确的政治方向。
本单元的地位
本单元由两课和一个综合探究组成。
第一课:生活在人民当家作主的国家。
主要内容有我国的国家性质是人民当家作主的国家,人民民主具有广泛性和真实性的特点,公民享有宪法和法律规定的政治权利,履行宪法和法律规定的政治性义务,公民参与政治生活的基本内容以及坚持公民在法律面前一律平等,坚持权利与义务统一,坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。
公民的政治生活
第一单元
本单元的内容结构
第二课:我国公民的政治参与。
具体说明公民应当如何进行政治参与。主要内容有民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。
综合探究是围绕民主选举、民主决策、民主管理和民主监督展开的活动——有序与无序的政治参与。
本课依据课程标准内容目标第三单元的第7条和第一单元的第1条编写。
引述宪法规定,明确我国是人民民主专政的社会主义国家。
引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定,说明公民有序参与政治生活的意义。
第一课
生活在人民当家作主的国家
课程标准的基本要求
第一框
人民民主专政:本质是人民当家作主
第一目
“面对新旧社会两次特大洪灾的思考”是本框的情景导入,通过新旧社会不同时代的两次洪灾,不同的抗灾措施、不同的灾后情景,让学生在具体的情景中感悟我国国家性质的表现,并通过2个探究性的问题引导学生开始思考本框的内容。
第二目
第三目
“广泛、真实的民主”是对情景的分析,是对课程标准规定的知识内容的理论阐释和概述,阐明了国家的本质、根本属性;我国的国家性质;我国人民民主专政的特点、人民民主专政的本质、新型民主广泛性、真实性的特点、新型专政的特点。本部分是本框的核心内容,也是学生学****和把握的重点内容。
“坚持人民民主专政是正义的事情”,阐明了三个方面的内容,一个是坚持人民民主专政是我国的立国之本;二是坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证;三是坚持人民民主专政既看到它是历史的继承,又要知道在改革开放的历史条件下它又被赋予了新的时代内涵,教材从四个方面作了概括性的说明。通过这三方面的内容使学生认识到坚持人民民主专政的必要性。
第一目
“生活中的政治权利和义务”是情景导入,通过图片让学生了解公民享有的部分政治权利和义务,如选举权、游行自由、监督权;维护国家统一和民族团结、维护国家荣誉、服兵役的义务,通过提出问题,引导学生主动学****有关公民政治权利和义务的知识内容,分析其与政治生活的关系。
第二目
第三目
“神圣的权利庄严的义务”是情景分析,是对课程标准相对应内容的分解和分析,首先阐明公民的政治权利和义务是国家赋予的,是宪法规定的,因此权利神圣不容剥夺,义务庄严不容推卸,并说明公民的政治权利和义务与政治生活的关系。
“参与政治生活把握基本原则”,是对公民政治权利与义务关系认识的深化和升华。主要讲了公民在法律面前一律平等、坚持权利与义务的统一、坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合三个基本原则。
第二框
政治权利和义务:参与政治生活的准则
第一目
“置身于政治生活”是情景导入,通过中学生参与政治生活的四个镜头,引导学生结合自己对政治生活的认识,思考中学生应该怎样参与政治生活。
第二目
第三目
“当代中国人的政治生活”是情景分析,说明公民的政治生活同经济生活、文化生活共同构成了我们的社会生活。教材从四个方面介绍了当代中国人政治生活的主要内容,其中行使政治权利,履行政治性义务是政治生活的基本内容;参与社会公共管理活动是政治生活的重要内容;参加社会主义政治文明建设是政治生活的有机构成部分;关注我国在国际社会中的地位和作用是政治生活中不可或缺的一部分。通过对政治生活内容的分析,提炼出我国政治生活的主题是崇尚民主与法制。
“我们总要参与我们总会参与”是情景回归,针对中学生看待政治生活的不同态度,引导学生明确我国公民参与民主政治建设的意义、途径和方式,提升参与政治生活所应有的正确态度和理性思考。
第三框
政治生活:崇尚民主与法制
国家的性质
第一课
生活在人民当家作主的国家
教学重点与难点
我国人民民主专政的特点和优点
坚持人民民主专政
选举权和被选举权是公民的基本政治权利
坚持公民在法律面前一律平等的原