文档介绍：古店中心校义务教育阶段
教育教学管理及质量
汇
报
材
古店乡中心校
二0一三年十二月
一、学校概况
学校共有1——6年级12个教学班,在校生411人。教职工30人,专任教师30人,其中本科毕业24人,大专毕业5人,中专毕业1人,学历合格率为100%,小学高级职称20人,一级职称7人,教师年龄结构合理。
学校教学设备基本完善,现有微机室、语音室、实验室、仪器室、图书室、少儿活动室、音体美器材室。
随着办学条件的不断改善,学校内部建设逐年提高,学生入学率、巩固率、合格率均为100%。学校内部管理逐年走向规范化、制度化的轨道, 2012年、2013年被县教育局评为教育教学管理规范化学校,2013年被县教育局评为德育工作先进单位。2013年凤台县秋季运动会荣获总分第一名。
二、各项督导评估指标完成情况
(一)办学方向
1、全面贯彻教育方针
古店中心校始终坚持“三个代表”重要思想为指针,全面贯彻党的教育方针,牢固树立“营造‘天高任鸟飞,海阔凭鱼跃’的和谐氛围,让师生在自己的岗位上尽情展示自我,打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念,坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想,遵循
“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念,进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风,“笃教、乐教、启智、慎省”的教风,“善思、好问、愉悦、体验”的学风,制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划,正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划,实现我校的可持续发展。
2、依法办学
①学校依法办学,认真贯彻执行党的教育方针政策法规。
②不断组织教职工认真学法,牢固树立教职工依法从教依法执教意识。
③学校聘请法制副校长,讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育,学校历年未出现一例违法现象。
(二)队伍建设
1、领导班子建设
①校长负责学校全面工作,能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。
②学校内设分管教学、后勤等工作机构,设有学科教研组,各机构职责分工明确。
③学校建有岗位制,资料和专用教室有负责人。
④学校落实校务公开制度,教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。
2、教师队伍建设
①我校现有教师23名,学历全部合格,合格率为100%。其中专科及专科以上学历21人,%;本科学历8人,占34%,正在进修研究生的教师1人。中级职称教师达8人,初级职称教师15人。
②实行教师聘任制,学校出台有经全体教职工大会通过的《古店中心校教师量化考评细则》,并能按要求奖惩兑现落实,教师满意度100%。
③注重教师师德修养,不断加强师德教育,教师切实遵守《中小学教师职业道德规范》,几年来未出现一例违法违纪现象。
④学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学****并结合学校现有师资现状开展教师间帮带,重视青年骨干教师培养,使学校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。
(三)教育教学
1、德育工作
①学校学校德育工作网络健全畅通,制度完善,专人负责。学校利用三结合教育网络不断加强“未成年人思想建设”。
②学校制定有切实可行德育计划,注重常规教育和时令性德育活动的开展,并充分利用古荥镇历史厚重的先决条件,发挥德育基地的育人作用,注重实效性。
③学校坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲,平时通过各科教学向学生渗透德育教育。十分注重学生的养成教育,注重学生小****惯的养成。
④校园文化建设注重环境育人,魅力校园建设卓有成效。
2、教学工作
①课程实施:新一轮课程改革以来,我校全面启动基础教育课程改革工作,开齐开全课程,认真执行国家课程,逐步推行地方课程,积极开发校本课程,以“写作”为龙头,在三至六年级每周开设两节写作课、综合实践课,使我校地方课程开设工作与国家课程相对补充。目前写作在我校已蔚然成风,每期都有近二十余篇学生作品发表在各级各类报纸刊物,形成了具有一定影响力的校本课程。
②教师新课改培训参与面、合格率达100%,并能结合所学及时转变教学理念,落实到教学实际,在学生中逐步形成良好的学****方式和学********惯。
③我校牢固树立质量立校,科研兴校的思想,强化校本研训工作,以课题研究为抓手,以教师专业发展为着力点,以“问题解决”为基本范式,立足解决学校教育教学中存在的突出问题。抓实课堂教学,持续深化校本教研,学校以“优化教学行为倡导高效课堂”这一课题为引领夯实开展校本研训活动,活动重视过程、重教师体验、活动有结果。力求使学校在研究中成长,在成长中发展。共营师生和谐发展氛围,打造充满智慧挑战的教育。
④学校牢固树立质量立校的办学理念,采取多元化评价制度,坚持“抓两头、保中间”的提高教学质量的思路,认真开展培优补