价值判断和价值选择的标准.ppt

文档介绍：,结合课本P99的探究活动,思考下列两个问题:◇课堂探究1:(1)材料向我们展示了两种不同的判断和选择,它们分别是什么?(2)许衡为什么做出这样的行为选择?与他的价值判断有关系吗?一、:人们既要对事物的客观状况及其本质属性、发展规律做出判断,又要进一步对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择。。下列属于哲学价值判断的有①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的梨树挂满了梨子④这些梨子真香甜A.①②B.②③C.①④D.②④D想一想:在生活和实践中,有那些因素会影响我们的价值判断?(阅读课本P99第3段—P100全部内容,思考问题。)因素1、社会历史性特征含义:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。劳动模范马永顺50年前,他是全国闻名的伐树英雄。50年后,他是闻名遐迩的植树模范。因时间、条件而变。(1)在这首诗中,农民的价值选择是什么?地主的价值选择是什么?(2)为什么同时同地的人会有不同的价值选择?因素2人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同,在阶级社会,称作“阶级性”。◇课堂探究2:P100:桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。具有不同的阶级利益“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没什么感受;贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值,而看不到矿物的美和特性,他没有矿物学的感觉。”-------马克思课堂名言:A、穷人和商人们缺少审美观念B、美因人而异,并无具体标准C、社会地位和需要不同,导致人们的价值判断和价值选择的不同D、对同一事物的认识,不同的人不可能有相同的认识P100活动2:某儿童滑冰不慎落水,考验了在场的每一个人。A冷眼旁观,幸灾乐祸B拨打“110”报警,呼喊人们救人C和求救者谈价钱,给钱才救人D奋不顾身跳入寒冷水中,救出儿童后悄然离开E……遇到这种情况,你会怎么做?◇课堂探究3:因素3、价值判断和价值选择,往往因人而异。差异性