二年级上册拓展题z.doc

文档介绍：2010~2011学年度实验小学数学校本教材
(二年级)
第一单元认识乘法
同学们,学****了乘法的意义,你能用相关的知识解决下面的问题吗?
1.△+△+△+△=( )×( )
☆+☆+☆+☆+☆=( )×( )
○×5+3×○=( )×( )
8×□-□×2=( )×( )
2. 5×2+2=( )×( )=( )
2×5-5=( )×( )=( )
3×2+2+2=( )×( )=( )
6×3-3-3=( )×( )=( )
5+5+5+5+5+10=( )×( )=( )
4+4+4+4+2+2=( )×( )=( )
第二单元 1~4的乘法口诀
3. △+△+△+△=20,□×△=15,△=( ),□=( )。
4. ○+○+○=6,△+△=8,○+△=( )。
5. ○+△=△+△+△+△,□=○+○,□=( )×△
6. □=3×☆,☆=△×2,□=( )×△
7. ○+○+○=6,4×○-△=5,○×2+5=□,
○=( ),△=( ),□=( )。
8. △=3,□+□=△×3+1,□×4-△=( )。
、B、C都表示一位数,A×B=6,B×C=15,A+B+C=( )。
10.(1)同学们排队做操,每6人一行,拍成了5行,一共有多少人?
(2)同学们排队做操,一行排了6人,另一行排了5人,一共有多少人?
11. 小明和他的3个同学一起做小旗,每人做了6面,一共做了多少面?
12. 植树小组的同学在笔直的操场边种了一行树,每隔4米种一棵,一共种了6棵,第一棵和第6棵之间间隔( )米。
,它们的和是12,而且第二个数比第一个数大1,第三个数比第二个数也大1,这三个数分别是( )、( )、( )。
,5个5个地数正好数完,这篮鸡蛋比20个多比30个少,这篮鸡蛋( )个。
,比15块多,比20块少,如果分给6个小朋友,每人会分得一样多,而且能正好分完,这些糖有( )块。
,他们排队做操时,正好每排人数和排的排数同样多,二1班有学生( )人。
,一枝圆珠笔可以换5枝铅笔,一枝钢笔可以换( )枝铅笔。
,这根绳子原来长( )米。
,每个数只用一次。
( )×( )=( )×( )=( )×( )=12
、2、3、4、5、6这六个数填在( )里,每个数只用一次。
( )×( )=( )
( )+( )=( )
,使等式成立。
4○4○4○4○4=4 4○4○4○4○4=4
22.

( )×( )+( )=( )
( )×( )-( )=( )
23. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
( )×( )+( )=( )
( )×( )-( )=( )
+4+4+2=( )×( )+( )=( )×( )-( )=( )
3+3+3+1=( )×( )+( )=( )×( )-( )=( )
2+2+2+2+1=( )×( )+( )=( )×( )-( )=( )
6+6+6+6+6+6+4=( )×( )+( )=( )×( )-( )=( )
25. □×3=△×2,当□=( )时,△=( );
当□=( )时,△=( );
当□=( )时,△=( );
当□=( )时,△=( );
当□=( )时,△=( )……
我发现: 。

第三单元认识图形
判断下列说法是否正确。
从一个长方形上剪去一个三角形,剩下的图形有可能是四边形。( )
两个完全一样的三角形一定能拼成一个四边形。( )
27(1)把下面每个图形分成两个三角形。

(2)把下面每个图形分成三个三角形。
把下面每个图形分成两个四边形。
,在图形上用虚线把剪的方法画出来。
剩下一个三角形剩下一个长方形
剩下一个五边形剩下一个四边形
(如图阴影部分所示),拼成下面的图形,需要几个?
(1) (2) (3)
( )个( )个( )个
(4) (5)

( )个( )个
第四单元认识除法
,请你帮阳阳策划一下,他平均每天吃几个,能吃几天。
方案一:平均每天吃( )个,能吃( )天。
方案二:平均每天吃( )个,能吃( )天。
方案三:平均每天吃( )个,能吃( )天。
方案四:平均每天吃( )个,能吃( )天。
方案五:平均每天吃( )个,能吃( )天。
方案六:平均每天吃( )个,能吃( )天