文档介绍：信息化教学设计模板
作者信息
姓名
高慧珍
电话
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学科
语文
年级
六年级
邮件
1377231091@
单位
山西省阳泉市盂县南娄联校西宋小学
教学设计
教学主题
北京的春节
一、教材分析
春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节,都有着自己独具特色的风俗****惯。《北京的春节》是人教版九年制义务教育六年级下册第七单元的第一篇课文。本单元以“传统文化”为主题。著名语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日****俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。全文的内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,重点突出。
二、学生分析
这课是小学六年级下册的第二单元的第一课的第一课时,尽管我们班的学生两级分化较严重,优秀的孩子占一半,潜力生占一半,但他们都愿意表现自己,所以对生字、新词的学****不会有太大的问题。为了让学生学****更快乐,多让优秀的学生运用自己的语言和感悟来分析字形、词义,锻炼他们的语言组织和表达能力,也让潜力生的记忆更快更准。
学****这课时,孩子们已经具有在家过春节的体验,仍会沉浸在春节的喜悦中,我们也正处于北方,所以同学们对本课的学****兴趣挺高,只要恰当激发谈话的兴趣,学****就会很轻松。
小学六年级的学生已经具备了一定的朗读课文的能力,能根据提示准确把握文章的脉络,引导孩子们边朗读,边填表,边揣摩课文的表达方法,对理解“表述有序;详略得当”的好处会相对简单些。
有一小部分学生不能主动参加小组的学****一定要及时正确引导。
三、教学目标
一、情感态度与价值观
,感受春节热闹、喜庆的气氛,体会作者对传统文化的认同和喜爱。
,激发探究传统文化的兴趣。
二、过程与方法
,然后小组合作学****完成表格,从整体上了解老北京的风俗****惯。
,在朗读中感悟文章的以下表达方法:以时间为顺序组织材料;详略结合。
,学****生字、新词,体会合作学****的乐趣。
三、知识与技能
“醋、榛、栗”等14个生字,正确读写“初旬、展览、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语,能准确理解新词的含义。
、有感情的朗读课文,理解了解老北京的风俗****惯。
、详略得当的写法
四、教学重点与难点
1. 跟随作者的描述,在朗读中了解老北京春节的****俗,感受春节热闹、喜庆的气氛,从而愿意主动去探究传统文化。
2. 通过边朗读边填表,领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法中的两点:以时间为顺序组织材料;详略结合。
四、教学环境
简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境