文档介绍：四年级数学解决问题复****br/>河东小学:赵秀艺
[教学目标]

教学目标:通过复****有关连乘、连除、行程问题等知识,加深学生对这些应用题中数量关系的理解;根据它们的数量关系、解题方法,灵活地解答多种知识相结合的应用题,提高学生的解题能力和发散思维能力。
教学重点:

学生在解决问题的过程中,进一步培养灵活组合信息解决问题的能力,了解同一问题可以有不同的解决方法,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考。

体会数学与生活的密切联系,增强探索的意识,提高合作交流的能力和主动性,获得成功的体验,树立学好数学的信心。
[重点、难点]
教学重点:能对获取的信息作出正确分析,选择正确的方法解答综合应用题。
教学难点:理解数量之间的关系。
[教学过程]
一、揭示课题,提出目标。
1、谈话导入。
在生活中有很多事情需要我们用数学方法去思考、解决。
2、创设情境,多媒体呈现:说出下面每道题里的数量关系式,并解答:
(1)一台织布机每小时织布20米,3小时织布多少米?
(2)一台织布机3小时织布60米,每小时织布多少米?
(3)王叔叔从家到果园上班,每分行223米,12分到达。王叔叔家到果园大约多少米?
(4)张老师4分839m,估算一下每分大约跑多少米?
(5)李叔叔在果园里摘了81箱桃,每箱能卖196元。这些桃大约能卖多少元?
(6)2011年我国水力发电平均每月可达517亿千瓦时,全年水力发电大约是多少亿千瓦时?
二、概括梳理,形成系统。
。
说说下列各题的特征和解题思路
(一)连乘问题:
1、2台铺路机同时给公路铺沥青,每台每天铺450m,40天可以完成任务。这条公路长多少千米?
这个问题怎样解决呢?你可以自己先想办法解决,然后在小组里讨论。
。
哪一组来汇报一下你们的解决方法?
各小组自由汇报,教师边听边板书。
2、及时练****br/>位师傅调试一批电脑,如果每人每天调试75台,那么11天刚好调试完。这批电脑有多少台?
(二)连除问题:
1、洗衣机厂3个车间18天共生产972台洗衣机,平均每个车间每天生产多少台?
2、及时练****br/>红星小学有6个年级,每个年级有5个班,共有960名学生,平均每个有班多少名学生?
(三)行程问题:
3、某市旅行社准备组团到北京旅游。他们收集了下面一些信息:
列车发车时间 6:00
列车到达时间 23:00
列车平均运行速度 108千米/时
该市至北京铁路大约长多少千米?
学****探究
1. 认真审题,从图表中获取相关数学信息。
2. 根据问题说一说本题的数量关系,思考解决本题要先算什么?再算什么?
3. 独立列式解决。
4. 小组内交流方法。
5、课堂小结:
(1) 认真审题,弄清题意;
(2) 从条件或问题入手,理清数量关系,知道先算什么,再算什么。
(3) 检查验证。
三、灵活应用,拓展内化
1、学校图书室买来548本书,如果发给12个班,每班发多少本?还剩几本?
2、张叔叔带700元买化肥,买了16袋,还剩60元。每袋化肥的价钱是多少?
3、小丹平常从家到学校所用时间是16分,家到学校960m,家到少年宫630m,现在是下午2时20分,照平常的