文档介绍：学情分析
三年级学生学生热爱美术,自信心较强,创造力也较强,爱好生活,好奇心强,已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析:
本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。
三、教学目的、任务:
1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察****惯和观察能力。
3、学****简单立体物的表现方法,学****色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、学期教学目标:
(一)、知识与技能:
1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察****惯和观察能力。
3、学****简单立体物的表现方法,学****色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
(二)、过程与方法:
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
(三)、情感态度与价值观:
1、学生能运用立体图形的组合表现景和物;用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物;运用间色进行绘画;用立体材料粘画,学****彩墨画;选用简单的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学****自觉的培养创新经省和美术实践能力,通过学****美术提高生活质量。
教学重点、难点
1、是培养学生动手操作的内容,锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展,自觉的培养创新精神和美术实践能力。
2、通过学****美术提高生活质量,用记忆画的形式表现自己悉的人和物;运用间色进行绘画;用立体材料粘画,学****彩墨画;选用简单的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型
六、教学进度表
课  序
课      题
课   时
周   次
1
水墨游戏
1
1
2
重重复复
1
2
3
曲曲直直
1
3
4
平平稳稳
1
4
5
感受音乐
1
5
6
多彩的梦
1
6
7
变幻无穷的形象
1
7
8
未来的建筑
1
8
9
难忘的朋友
1
8
10
快乐的节日
1
9
11
动物的花衣裳
1
9
12
多彩的窗户
1
10
13
彩线贴画
1
10
14
立体的画面
1
11
15
我们班级的标志
1
11
16
家乡的桥和塔
1
12
17
会演戏的玩具
1
12
18
电脑美术
1
13
19
保护珍稀野生动物
1
13
20
认识图形标志
1
14
复****检测
15
课时
第 1——2 课时教案
授课日期
课题
水墨游戏
学****领域
造型·表现
教
学
目
标
知识与技能:认识了解中国画的工具和材料,了解运笔、用墨的基本方法。
过程与方法:(1)欣赏名家作品,重点感受作品中蕴含的画意。
(2)体验、感受笔墨的变化。
情感、态度、价值观:通过学****激发学生传承优秀传统美术文化的愿望和热爱生活、热爱自然的情感。
教学重点
了解中国画的特点,学****中国传统绘画基本的运笔方法、用墨方法。
教学难点
体会水墨画的独特韵味,感受画面意境。
教具
课件、笔墨纸砚等国画工具
课时安排
2课时
教学程序
教学预设
应用方法
时间
课前准备
引导阶段
1、检查学生用具
2、师生问好
欣赏导入
师:课件出示我国著名国画家齐白石、徐悲鸿等画家的作品,引导学生进行欣赏,并请同学们说一说感受。
生:说一说对国画欣赏之后的感受。
师:我们国家有着深厚的国画底蕴,从古到今,出现了很多著名的画家,有的作品大气磅礴、有的细腻娟秀,给人以不同的视觉感受,让我们一起走进水墨的世界来体验一下画家的感觉。
揭示课题《水墨游戏》
激发情趣导入
5
教学程序
教学预设
应用方法
时间
发展阶段
创作阶段
展评作业
课堂总结
师:请同学们观看视频,了解中国画用具和使用方法,和老师一起体验用毛笔绘画和其它工具的不同。
生:体验毛笔