文档介绍：“观察物体”教学设计
介休市光明小学赵晓丽
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第三单元第38页例1。
【教学目标】
知识技能:通过观察物体的实践活动,使学生认识到从不同位置观察物体,看到的形状是不同的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
过程方法:通过观察物体、想象猜测、合理推理,培养学生的空间想象能力和思维能力。
情感态度价值观:使学生养成多角度观察、分析问题的习惯,培养学生分工、合作、交流能力。
【教学重点】
使学生学会从不同的角度观察物体。
【教学难点】
培养学生的空间想象能力和思维能力。
【教学准备】
教具:多媒体课件,捐款箱一个。
学具:学生每六人一组,每组学具一袋:捐款箱、正方体、圆柱体、球体、观察表一张;每人记录单一张
【教学方法】
本节课主要是引导学生积极地参与到观察物体的探究活动中,使学生真正经历观察、想象、猜测、分析、推理的过程,让每一位学生都能亲自动手、亲自体验和亲自思考。并鼓励学生大胆的发表自己的意见,与同伴交流自己的想法,在交流中理清思路,互相启发。
【教学过程】
质疑激趣,导入新课
师:同学们,这节课咱们要干什么?
生:(看大屏幕)观察物体。
师:你在平时有关茶的习惯吗?老师先来测一测你的眼力,看到照片后思考是什么物体?
课件逐一出示杯子、电话图,学生回答是什么物体。
师:通过看这两组照片,你有什么感受?
生:从不同的角度观察,看到的形状不同。
师:同学们不仅会观察,还善于思考。这节课咱们从数学的角度进一步“观察物体”(板书)
活动交流,探究新知
1、整体感知
师:老师带来一个物体(拿出捐款箱)在哪儿见过?
生:(交流)
师:,各大厂矿、机关、学校甚至街道上都设置了很多捐款箱,全国人民纷纷慷慨解囊,献出自己的一份力量。这个捐款箱里也有同学们的一份份爱心,其实也隐藏着许多数学知识,今天咱们先对这个捐款箱进行仔细的观察。要观察这个捐款箱有个要领:把捐款箱放在桌子上不让它移动。
请小组长拿出捐款箱放在桌子中央,同学们确定一个位置进行观察,告诉你的同伴你看到了几个面。
小组活动
学生汇报观察结果
生(1):我看到了三个面:正面、上面、左面(或右面)
生(2):我看到了两个面:正面和左面(正面和右面,正面和上面)
生(3):我看到了一个面:正面(上面)
师:通过观察长方体,你发现了什么?
生(1):最多只能看到捐款箱的三个面。
生(2):站在人以位置都不能看到所有的面。
2、从三个方向进一步观察
师:刚才我们对捐款箱进行了整体观察,现在我们要对他的每个面进行仔细的观察。观察面又有新的要领:视线要与被观察的面垂直。
教师示范,学生示范
师:请小组内每个同学分别从他的正面、上面、左面去观察,把你看到的形状告诉你的同伴,并完成记录单。
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