文档介绍：散文阅读答题技巧
可爱的同学们,记一记啊,有好处的啊
【教学目标】
1、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。
2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方法。
,增强学生解决问题的方法意识。
【教学重点】掌握现代文阅读的一般程序及筛选、整合信息的基本方法。
【教学难点】信息的整合及其表述。
⒈分析综合C
⑴分析作品结构,概括作品主题
⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
⒉鉴赏评价D
⑴体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力
⑵欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价
⒊探究F
⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
⑵探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神
⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
以上考点可以概括为以下几方面:
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、语言、表达技巧;
、观点态度(开放型)。
一、圈点勾画明确内容
对所给阅读材料进行总体浏览,对文章中首段、尾段、每段首尾、题目、反问句、设问句、独立段、中心句、过渡句、关联词、指代词、有意义能上升一定高度的语句、抒情议论句、重复出现的句子、表达作者情感看法的词句等作勾画圈点,思考所给材料是写社会人生的哪个方面的,是抒发人生情感方面的,还是讨论文艺问题的;是重在叙事抒情、写景抒情;是托物抒情,还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。
这样不仅可以增加对内容的印象,还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路,有了这些,解题时就得心应手了。
阅读解题步骤
二、审题干、定区位
*充分发掘题干中所隐含的有效信息,从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。审题干都审哪些内容呢?
①看问题。要看清题目中有几个问题,如果题目中有两个或两个以上的问题,一定要逐一作答,切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。
②看要求。题目上除了提出问题外,往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的范围、角度、形式等。
③看分值。要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是“踩点给分的”,而每个答案要点的配分如果不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要要点数应是能被总分值除尽的。
④看有无字数限制。题目中如果有字数限制,那么所限定的字数应该就是答案所需的大致字数,清楚了这一点,在组织答案时就要注意不能超过限定的字数,当然也不能比限定的字数少得太多,因为这样恐怕会遗漏要点的。
*确定答案所在区域。这一环节至关重要,因为如果答案所在区域确定错了,那就会全盘皆失了。确定答案所在区域主要从以下几方面入手:
①借助题目本身的指定。有时题目上明确指定了答题的阅读范围,有时需自己判断。
②根据高考命题原则确定区域。高考命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则:
。
。
。
。根据这些原则,答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后,从局部到整体分布。
③找出题干中的相关语句在选文中提位置,向上下文搜索,并注意文中的过渡句、关联词、指代词的提示。
、定重点
①所找内容位置
开头:引起下文,文章中心,突出强调,为后文作铺垫。
中间:承上启下,转换话题,线索,过渡。
结尾:总结上文,文章中心,照应开头,主题升华。
· ②所找到内容的表达方法,是记叙、描写、抒情、说明还是议论;语言是平实还是空灵;这样有什么作用。
记叙:散文中,为表达主旨作铺垫。
抒情:往往是文章的主要情感,文章的主旨。在开头起定基调的作用;在结尾,往往使文章升华。
描写(细描,白描;正面,侧面;人物描写):散文中,主要是使人物或事物更加形象,更好地表达主旨。
议论:开头或结尾的议论往往是文章的主旨;文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用。
· ③所找内容用了什么修辞手法(考纲9种)
四、筛选整合准确表述
①尽量用原文中的语句整合。根据高考命题特点,考生是应该能够利用文中语句作为答题的基本材料的,历年高考题的参考答案也都是对原文中相关词句的整合。因此在答题时决不能脱离原文材料作出想当然的答案,应尽量用原文中的语句整合
②弄清答案和问题之间的逻辑关系。要增强用逻辑思维解题的意识。因为文学性文章尽管以形象思维为主,以情感取胜,但在解题时却绝不可被情感左右,凭感答题,我们只能通过我们的理性分析,有根有据的从文中整合出答案。
③选择合理的表达形式。答案的表达形式是用句子还是用短词?是用单句还是用复句?是用偏正短词还是用动宾短词?这些都得由题干问题决定。
记叙