文档介绍：读《经济生活》教材
我读《经济生活》教材
一、宏观把握整体框架
二、注重知识层次性和内在逻辑性
三、提升专业知识的深度和广度
四、对教材资源的利用和开发
教材结构
课程主题
生活与消费
生产、劳动与经营
收入与分配
发展社会主义市场经济
生活主题
生活的体验
生活的创造
生活的保证
生活的“舞台”
生活内容
如何花钱
如何挣钱
如何分配
如何发展
学科知识
消费的意义
劳动的意义
财政的意义
经济建设的意义
价值观
理智消费者
光荣劳动者
科学管理者
社会主义建设者
还有其他建构的方式吗?
一、宏观把握整体结构
以社会再生产为主线如何构建?
以资源配置为主线如何构建?
一、宏观把握整体结构
第一单元生活与消费
价格
价值
使用价值
商品
货币
供求
对生产的影响
对生活的影响
消费
结构图
一、宏观把握整体结构
消费
生产
生产力
必要性
措施
大力发展
生产关系范畴
基本经济制度
构成要素
相互关系
共同发展
公有制
非公有制
公司
含义、类型
组织机构
经营发展
金融市场
筹资
投资理财
主要机构
劳动者
就业
意义
现状
要求
依法维护劳动者权益
为什么
是什么
怎么办
结构图
结构图
收入与支配
个人收入的分配
财政和税收
分配制度
遵循原则
按劳分配
多种分配方式
按个体劳动者劳动成果分配
按生产要素分配
健全按生产要素分配
财政
作用
内容
收入
支出
形式
影响因素
税收
公平
效率
正确处理
市场配
置资源
共性
走进社会主义市场经济
个性
同社会主义基本制度结合在一起
体制保障
全面建设小康社会
从总体小康到全面小康
经济建设的新要求
重要指导方针
促进国民经济又好又快发展
重要内容
提高开放型经济水平
积极参与国际竞争与合作
适应经济全
球化的趋势
含义
产生
表现
实现
影响
基本标志
根本目标
宏观调控
市场调节
的局限性
市场秩序
结构图
二、注重知识层次性和内在逻辑性
以市场对资源配置的基础性作用为例:
(1)主要作用
(2)优点和局限性
(3)如何解决
以国家宏观调控为例:
(1)是什么
(2)为什么
(3)怎么做
(4)主要目标表现及其作用
(5)跨单元及框题的联系
三、提升专业知识的深度与广度
新学期第一堂课的导入
启示……?