文档介绍：小说人物形象的
塑造方法和答题模式
2011年全国新课标卷(宁海卷)《血的故事》“外省郎”彭先生有哪些性格特点?
2010年全国新课标卷(宁海卷)《保护人》小说中的玛兰是一个什么样的形象?请简要分析。
2009年宁海卷《孕妇和牛》小说中孕妇具有什么样的性格?请简要概括。
2007年宁海卷《林冲见差拨》差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物,请简要分析。
常见题型
1、结合全文,简要分析小说某人是一个怎样的形象?
2、某人有哪些优秀的品质或性格特点?
3、作者采用了什么表现手法刻画这个人物,请简要分析。
典型试题回放
1、梳理并总结鉴赏人物形象的方法,迁移运用到课外。
2、探究并掌握相关试题的答题模式。
教学重、难点:
回归教材
必修三
《林黛玉进贾》
《祝福》
《老人与海》
必修五
《林教头风雪山神庙》
《装在套子里的人》
《边城》
4、结合课本学过的内容,总结小说中塑造人物的方法。
《祝福》
1、但两颊却还是红的……手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口。
2、脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。
3、脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。
《林黛玉进贾府》
步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。
把握人物的方法
1、一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!
2、因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!……只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕试泪。
3、这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!”
4、又忙携黛玉之手,问;“……想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”
5、熙凤道:“这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。”
《林黛玉进贾府》
把握人物的方法
《林教头风雪山神庙》
沧州遇旧——买刀寻敌——看守草料厂——雪夜复仇
把握人物的方法
《祝福》
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。
把握人物的方法
《林黛玉进贾府》
1、王夫人:我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’
2、贾敏:顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混;
3、《西江月》:潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!
4、林黛玉:面若中秋之月,色如春晓之花……虽怒时而若笑,即瞋视而有情。
把握人物的方法
把握人物的方法
1、抓正面描写
3、抓故事情节
2、抓环境描写
4、抓他人言行
重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
外貌语言动作心理神态细节
自然环境社会环境
作者的倾向别人评价
侧面
正面