文档介绍：课题3 二氧化碳和一氧化碳
教学目标:
1、知识与技能:
1)了解二氧化碳和一氧化碳的性质
2)了解二氧化碳的用途
3)了解并关注温室效应
2、过程与方法
1)会对实验现象进行观察分析、归纳
2)会运用已学知识解决实际问题
3、情感与价值观
强化保护环境、解决环境问题的意识
教学重点:
二氧化碳与一氧化碳的性质
教学难点:
二氧化碳与水、澄清石灰水的反应
教学方法:
实验探究多媒体教学
课时:一课时
教学过程:
第一课时:
情景导入:从知识回顾开始
讲授新课:
一、二氧化碳的性质
(一)、二氧化碳的物理性质
活动探究:倾倒二氧化碳
现象:底层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭
分析:二氧化碳密度比空气大,二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。
活动探究:二氧化碳的溶解性实验
现象:塑料瓶变扁了
分析:CO2溶于水后,瓶内的气压减小,大气压把瓶子压扁
活动探究:二氧化碳溶于水中发生了什么变化?
(二)、二氧化碳的化学性质
1、与水反应
活动探究:
编号
1
2
3
4
操作
石蕊+
稀醋酸
石蕊+水
石蕊+CO2
石蕊试液
+ CO2
加热
现象
紫→红
紫
不变色
紫→红
红→紫
分析
结论:
(1)石蕊是一种色素,遇酸变红;
(2)水不能使石蕊变红,CO2也不能使石蕊变红;
(3)CO2与H2O生成碳酸,碳酸使石蕊变红;
(4)碳酸不稳定,易分解成CO2和H2O
反应方程式:跟水反应:CO2+H2O==H2CO3
碳酸的分解:H2CO3==CO2↑+H2O
2、与石灰水的反应:
CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
检验二氧化碳的方法
讨论: 为了使抹石灰浆的墙壁尽快干,人们常常在室内生个
火盆,这是为什么呢?那为何在刚开始时墙壁反而潮湿?
小结:一、二氧化碳的物理性质
1、通常情况下是无色无味的气体。
2、可溶于水
3、密度比空气大
二、二氧化碳的化学性质
1、一